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②用好方法把圆筒封口
（二）尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌 1．幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝
2．设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？” 3．幼儿自由尝试、探索，教师观察
4．边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等）
（三）幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束
【本章参考文献】
[1] 汪爱丽.幼儿音乐教学法.北京：人民教育出版社，1987 [2] 张慧和，张俊.幼儿园数学教育.北京：人民教育出版社，2004 [3] 周兢.余珍有.幼儿园语言教育.北京：人民教育出版社，2004 [4] 陈虹.幼儿园科学教育.北京：中国劳动社会保障出版社，1999 【思考与练习】
1、幼儿音乐教育的指导思想是什么 2、如何指导幼儿欣赏音乐作品
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第八章 幼儿美术教育
【教学目标和要求】
通过本章教学使学生掌握儿美术教育的目标和内容、幼儿美术教育活动的组织
原则
【教学重点和难点】
1、重点：幼儿美术教育的目标和内容、幼儿美术教育活动的组织原则 2、难点：幼儿美术能力的发展特点及指导、 幼儿美术日常教育活动的形式与方法
【教学方法和手段】 讲授法和问答法 【教学时数】3课时 【教学内容】
第一节 幼儿美术教育概述 第二节 幼儿美术教育的目标和内容
一、幼儿美术教育的目标 二、幼儿美术教育的内容
1.幼儿美术教育内容选择的依据 2. 幼儿美术教育的内容
第三节幼儿美术教育活动的组织原则
一、审美原则
1.为幼儿创设充满情感色彩的审美环境 2.引导幼儿感知对象的审美特征 3.让幼儿在艺术活动中得到审美与愉悦
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二、创造性原则
1.创设宽松的心理环境，激发幼儿的创意识和动机 2.丰富幼儿的经验，引导幼儿对内在表象进行加工改造 3.正确认识创造力与技能的关系 4.正确认识和使用示范和范例 5.改革评价方法，鼓励幼儿积极创造 三、 实践性原则
1.引导幼儿运用多种感官通道进行美术活动
2.注意避免单纯的技能技巧和单纯的思想内容说教两个倾向
第四节 幼儿美术教育的特殊方法
一、感知欣赏法 二、示范与范例法 三、游戏练习法 四、线索启迪法
第五节 幼儿美术能力的发展特点及指导
一、幼儿美术欣赏能力的发展及指导 1. 幼儿美术欣赏的能力发展 2. 幼儿美术欣赏教育活动的指导 二、幼儿绘画能力的发展与指导
1. 幼儿绘画能力的发展 2. 幼儿绘画教育活动的指导 三、幼儿手工能力的发展与指导
1. 幼儿手工能力的发展 2. 各阶段班幼儿的手工活动要求 3. 各类型手工活动的指导
案例一:美术活动--人物画——妈妈（小班活动）
活动目标
1．通过夸夸自己的妈妈、说说自己的妈妈，尝试用画笔妈妈的肖像美。 2．学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。
3．学习合理布局画面（尽可能把妈妈的头像画得大一些）。 活动准备
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1．妈妈的肖像剪纸——脸型、发型。 2．铅笔、记号笔、油画棒若干筐。 3．旧报纸（作绘画垫板用）。 4．彩色作业纸（黄色、粉红）。 活动过程 1．谈话引入：
我们刚过了一个什么节日？
你的妈妈长什么样的？请你介绍一下妈妈开心时候的样子。 （重点介绍脸部特征：发型、脸形等） 2．示范讲解：
画脸形（长圆、尖脸、方脸……）——先用铅笔画轮廓 发型（卷发、短直发、长发……） 五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等） 3．指导要点：
（1）尽量把头部画得大一些。 （2）把妈妈的眼睛画得有神一些。 （3）把妈妈开心的样子画出来。 （4）添画背景——突出妈妈的头像 4．幼儿作画，教师巡回指导。
（1）先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓，其余线条用记号笔画。 （2）用铅笔把姓名写在作品的角上。 5．评价：
（1）集体上交作品，选拔优秀作品进行展示。 （2）为精彩作品摄影。 活动评析
妈妈是最美的……“把自己的妈妈画得漂亮一些”这是我设计这堂活动的一个隐性目标，因此在指导导电中强调“把妈妈的眼睛画的有神一些、把妈妈开心的表情画出来……”。
活动进行之前，我有些担心：孩子会夸自己的妈妈吗？不料，当我问第二个问题时，幼儿表现得异常的兴奋，简直是七嘴八舌：“我妈妈长得很漂亮。”“我妈妈头发还卷的呢。”……以至于课堂有些乱哄哄的，为了夸自己的妈妈，幼儿全然不顾集体活动中老师经常强调地一些规则。我高兴之余有些不知所措……
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