复习课题 阅读 复习目标 重难点 教学媒体 1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2.复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 小黑板 教 学 过 程 逐个出示，先独立完成，再分析，学习阅读方法。 一、 春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。１、短文共有 句话，写的是 季的的景象。 2、春天有灿烂的 ；田野里 ，散发出浓浓的 。 ３、用“—”画出文中表示颜色的词。 ４、春天， 、 、 都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是 。二、 我家院子里有一棵古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。 １、读短文，找出合适的词填在括号里。（ ）的枣树 （ ）的枣花（ ）的大枣 （ ）的小灯笼２、文中“小灯笼”指的是 。 ３、想想枣树在不同季节的变化，再填空。 三、 小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhu?），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。１、这篇短文共有（ ）句话。２、短文里写了 和 。３、小鸡们冷了，就会 。四、 放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。１、这篇短文有 句话。２、天就快下雨了， 和 给老师送伞和雨鞋。 五、 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。 ２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。 ３、露珠为什么不见了，是因为（ ） Ａ、太阳出来了。 Ｂ、露珠掉在地上了。 板书 设计 课后 反思
复习课题 复习目标 重难点 教学媒体 汉语拼音 1、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。 2、熟练背诵字母表、能辨别大小写字母。 引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。 小黑板 教 学 过 程 呈现练习，让学生通过练习来巩固所学知识。 （一）把拼音补充完整。（让学生巩固、区别声母韵母） ch l y x c h q ěng áo 吹 绿 边 选 错 伙 球 省 朝 （二）读拼音写词语。（加强拼写、检查识记情况） p?ng yǒu ran zhēn zhào míng ra qíng （ ） （ ） （ ） （ ） dà xiàng kuài la tiāo shuǐ hǎi jūn （ ） （ ） （ ） （ ） （三）读一读，写句子。（检查拼写情况） xiǎo p?ng yǒu gāo xìng de zài cǎo dì shàng wán. Wō jiā m?n qián yǒu yí piàn k?ng dì. wǒ men hǎo ?r t?ng，c?ng xiǎo ài zǔ gu?。 （四）读拼音，把汉字写在相应的田字格里。 深 生 蜻 京 阵 怎 板书 设计 课后 反思
复习课题 复习目标 重难点 教学媒体 汉字 1.第二册课本中要求学生会认的生字550个；能初步区分形近字、同音字和多音字的用法。2.第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写； 引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。 小黑板 教 学 过 程 （一）给多音字组词。（复习多音字、并举一反三让学生练习。） zhǎnɡ( ) yua ( ) kōng （ ） 长 乐 空 chánɡ( ) la( ) k?ng ( ) （二)判断（对的打√，错的打×）。（复习字的间架结构、笔画笔顺规律） 1、“母”共5画，第3画是“—”。（ ） 2、“想”的部首是“心”。（ ） 3、“军”的部首是“车”。（ ） 4、“王”和“元”组成“玩”。（ ） （三）组词。（扩词活动） 湖（ ）（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）（ ） 活（ ）（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）（ ） （四）写出带下面偏旁的字。 辶：（ ） （ ） 犭：（ ） （ ）月：（ ） （ ） 忄：（ ） （ ） （五）加偏旁组成新字，再组词。 卜____（ ） 几____（ ） 向_____（ ）不____（ ） 元____（ ） （六）选字填空。 练习 学习 1、我是一个爱（ ）的孩子。晚上，东东在灯下（ ）写大字。 常常 长长 2、我（ ）帮妈妈做点小事情。猴子（ ）的尾巴作用真大。 做 坐 3、小猫（ ）在河边钓鱼，三心二意。老猫（ ）事情一心一意，我们（ ）作业时也要一心一意。 园 圆 4、（ ）珠笔的笔头是（ ）的，所以叫（ ）珠笔。公（ ）里有（ ）的花。 板书 设计 课后 反思
复习课题 复习目标 重难点 教学媒体 汉字 第二册课本中要求学生会写的生字250个，要求写得正确、匀称、美观；能将这些字组成词语或句子书写； 引导学生用自己已掌握的识字知识，记忆字形，并能灵活运用。 小黑板 教 学 过 程 （一）按要求填空。 1、“祖”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。 2、“您”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。 3、“蓝”是（ ）结构，部首是（ ），共（ ）画。 （二）比一比，再组成词语。 我（ ） 坐（ ） 完（ ） 园（ ） 找（ ） 座（ ） 玩（ ） 圆（ ） 喝（ ） 桃（ ） 请（ ） 活（ ） 渴（ ） 挑（ ） 清（ ） 话（ ） （三）选字填空，加上标点符号。 哪 那 1、你喜欢（ ）本书。我非常喜欢（ ）本书。 到 道 2、你知（ ）什么时候放学吗？放学以后，我（ ）王奶奶家帮助她做事情。 （四）读下面3组词语，有错别字的打×，没有错别字的打√。 1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴 （ ）2、海燕 黄瓜 医生 害虫 晒被子 （ ） （五）写出下面结构的字。 上下结构：（ ）（ ）左右结构：（ ）（ ）半包围结构：（ ）（ ） （六）先找到正确的读音，再用线把它们连起来。 变 都 办 乐 多 热 念 练 bān duō biàn ra dōu liàn la niàn （七）把下面的独体字组成4个合体字。 土 你 少 不 山 石 女 心 （ ） （ ） （ ） （ ） 板书 设计 课后 反思