1年级上册课外阅读题(七心作文学员)

1年级上册课外阅读题 (一)

春天到了,姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了,有红的、有粉(fěn)的、有白的、有黄的,真好看。弟弟要摘(zhāi)

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏(líng mǐn),能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨(biàn)出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾(jiǎo huá)的老鼠逃(táo)不过它的眼睛。猫的胡须(xū)像把尺,能测(cè)出各个洞的大小。猫的脚爪

花,姐姐说:“公园里的花是给大家看的,不能摘。”

1、这段(duàn)话共有( )句。

2、这段话写了(谁) ,在 什么)。 3

表示颜色的词有( ) 、( ) 、( (二)

地方, ) 、( (zhuǎ)上有锋利(fēng lì)的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有( )句话。

2、段文写了猫的( )、( )、( )和( )。

3、用“﹏ ”划出描写猫的耳朵的句子。

4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”) )。

①猫的耳朵很灵活。( )②猫有一双明亮的眼睛。 ( )③猫的脚趾上有锋利的爪子。( )

(干、 (三)

我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿,很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着,似乎在说:“小朋友,你要好好学习呀!”

1、这篇短文( )自然段。2、第二自然段有( )句话。

3、用“ -----------”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了:(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。( )②水要小朋友好好学

习。( )③这支铅笔很漂亮。( )

(四)

小花猫看见人会出汗(hàn),觉得希奇:“咦(yí),我怎么没汗呢?”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说:“汗?在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子,没汗!

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说:“汗?在身上。”小花猫舔舔(tiǎn)全身,没汗!

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘(chéng)凉。它说:“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈!两个都笑了:“原来,我们的汗藏在这里!”

1、短文共有( )自然段。

2、读了短文,我知道老牛的汗在( ),小马的汗在( ),

2

小狗的汗在( ),小花猫和( )的汗都在( )。

3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

( )鼻子 ( )脚掌( )舌头 ( )全身

(五)

几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。

小马说:“我有办法。”他伸手到树洞里去掏,掏(tāo)了一会儿,掏不着。

小石说:“我有办法。”他用两根树枝去夹,夹(jiā)了一会儿,也夹不住。

小叶说:“我有办法。”他拿一把钩(gōu)子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。

小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一

盆,我一盆,把水倒到树洞里。树洞里的水满了,皮球就浮(fú)上来了。

1、本文共( )自然段。

2、皮球掉到树洞里去了,

小马【 】 小石( ),

小叶( ),可是都不行。 3、在文中划出小文的办法

3

(六)

春蚕(cán)是有事业心的,居(jù)里

夫人就是把整个身心都献(xiàn)给科学和人类进步事业的人。她以毕生精力研究(yán jū)了镭(léi),建立了崭(zǎn)新的放射(shè)科学,成为核(hé)物理(wù lí)的开拓(tuò)者。为着崇(chóng)高的事业,细心,耐(nàn)心地工作着,把一切献给人民,这就是春蚕的品格,这就是令人感动的居里夫人的品格。

1、从短文中找出与下列意思相近的词,填在括号里 一生( )开创( ) 高尚( )2、

( )和( )有着相同的品格,这种品格就是 ( )。

(七)

小宝宝特殊喜欢看窗户,因为窗户老是变颜色,当窗户变蓝的时候,妈妈说,那是远方的蓝天。当窗户变成金色,妈妈

说,那是太阳的光芒(máng)。当窗户变成灰色,妈妈说,那是灰色的云彩。当窗户变成黑色,撒(sǎ)满银(yín)色的小石头,妈妈说,那是夜晚。

1、小宝宝看到窗户变成了( )、( )、( )、( )颜色。

2、当窗户变成黑色,撒满银色的小石头、小石头指的是

( )。

(八)斧子

老爷爷微笑着说:“孩子,你很老实。我要把这两把斧子

也送给你吧!”孩子说:“老爷爷,不是我的东西,我不要。”说完,拿着自己的斧子走了。

(1)老爷爷说了( )句话,孩子说了( )。(2)老爷爷送给孩子两把斧子,他有没有要?为什么? (3)学了本文后,我们也要做个( )的孩子。

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