祖父；结尾又从梅花想到外祖父的爱国心。这样前后呼应，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国的思想感情。) 七、当堂训练 1、抄写课文中让你感动的语句。 2、填写练习册。 板书设计: 读诗落泪 珍爱梅图 6、梅花魂 不能回国 中国心 赠送梅图 知识延伸1、读读阅读链接《故乡》。2、热爱祖国是每个中华儿女都应具有的品格我们一起来积累描写爱国品格的好词好句吧！ 教学（后记）反思： 课题：7*、桂花雨 第 1 课时 总序第 6 个教案 课型：新课 编写时间： 9月11 执行时间： 学习目标： 1．我能认识生字、词语。 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．我能体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 学习难重点：。通过自读自悟和同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的 教学准备：生字卡片 教学过程 一、谈话引入 １、谈话： 同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花 批 注 雨。板书课题。 ２、简介作者： ３、介绍桂花： 二、出示自学指导 １、交流课前收集的有关桂花的名句。 ２、读课文，解决生字、新词。 ３、默读课文，思考： 1）课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。 2） 默读２～６自然段，看看桂花给作者带来了哪些快乐？勾出有关的词句。 3）体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花”所表达的感情。 三、讨论交流，检查学习效果 （1） 重点理解摇花时的乐趣： 为什么说摇花对“我”来说是件大事？（理解“总是”） 画出“我”摇桂花的句子： ① 理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。 ② 想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。 ③ 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？ （2）体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” ① 同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？ ②表达了什么思想感情？ 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获