第一单元 锦绣中华在我心中
第一课 祖国各地不同的生活
教学目标
1、态度: 通过?祖国各地不同的生活?的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
2、能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
3、知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布臵板报。
学生准备：查找资料（收集祖国各地的资料） 课时准备：2课时
第一课时 不同的地形
一、导入新课。
1、谈话引课题： 在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，群山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副、渔的发展提供了有力的自然条件。
2、板书：不同的地形
二、小组合作探究：祖国的地形地貌。
1、中国地形图有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
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2、理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。（板书：西高东低） 3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。 ② 以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
三、探究思考：
1、多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？
展示小结：多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。
2、我国为什么要制定《中华人民共和国水土保持法》？
四、作业：
1、四大高原： 、 、 、 。 四大盆地：
2
三大平
原： 。
2、看中国地形图，我国的地形是（东）高（西）低，东部的绿色地区代表的海拔大约是（0至500米）；中部和北部的黄色地区，海拔大约是（500米至3000米）；西南部粉红色地区，海拔大约在（3000米）以上。
3、在我国的五种主要地形中，山地占（33℅），高原占（26℅），盆地占（19℅），平原占（12℅），丘陵占（10℅）. 五、教学反思：
第二课时 不同的自然环境及森林里的故事
小组探究：同样是冬季，不同的地方人们会有不同的活动，为什么？
1、有滑冰和滑雪运动 2、欣赏雾凇 3、欣赏热带风光
2、展示：居住在不同的自然环境里。 二、合作学习：了解不同地域的家乡特色 1、我国的北方：冬天雪花飘飘。
2、南方海边（海南岛）：四季入春，云南的西双版纳：四季不分明，是美丽的热带植物王国。
3、高原（青藏高原）家乡：世界屋脊，天高地寒，气候：冬季严寒，夏季凉爽。人民主食是（糌粑），喜欢穿长袍，腰系腰带，头戴皮毛，脚蹬高靴。
三、合作学习，了解东北森林里的故事。
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1、东北森林里的主要珍贵动物：（梅花鹿）、（棕熊）、（东北虎）、（丹顶鹤）（紫貂）。
2、东北森林里的主要树木：（红松）、（白桦树）、
（落叶松）等。
3、东北森林里的主要特产：人参、貂皮、鹿茸、蘑菇、木耳、榛子等
4、东北地区的气候特点是：（严寒）而（漫长）。 四、合作探究：
1、东北地区的森林资源近一百年来有什么变化？我们应该怎么做？ 2、我们应该怎样保护美丽的家乡？ 五、作业：
1、东北森林里的主要珍贵动物：（梅花鹿）、（棕熊）、
（东北虎）、（丹顶鹤）（紫貂）。
2、东北森林里的主要树木：（红松）、（白桦树）、
（落叶松）等。
3、东北森林里的主要特产：人参、貂皮、鹿茸、蘑菇、木耳、榛子等
4、东北地区的气候特点是：（严寒）而（漫长）。 5、南方海边（海南岛）、云南的西双版纳：四季（不分明），是美丽的（热带植物）王国。
6、 青藏高原被称为（世界屋脊），自然环境的特点是（天高地寒），气候特点：冬季（严寒），夏季（凉爽）。青藏高原上居住的人们是（藏）族，他们的主食是（糌粑），喜欢穿长袍，腰系腰带，头戴皮毛，脚蹬高靴。
六、教学反思：
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