决了。其实问题并没有得到实质性的解决，因为安全隐患仍然存在。正因为信息归纳的多余或信息的遗漏，所以归纳不出标题，也就是没有看懂漫画的真实讽喻意义。
【答案】 题目：钉耙。画面①：路上遭遇一钉耙。画面②：一不小心挨了砸。画面③：拿出钉子钉了耙。画面④：但愿不再把人砸。
【解析】 标题是阅读漫画的第一途径，它有暗示漫画寓意或讽刺对象的作用。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。描述画面要注意漫画中的“人、物”等信息，然后进行合理的想象，丰富画面的信息，最后写出创作意图。本题的画面中的人对耙采取的措施是否管用，“治标不治本”是个值得沉思的问题。
(二)信息推断错误。信息推断的失误，其根本原因就是没有真正看懂图表。如上述的例题所述的提供不出标题，就是因为推断时综合不了图表的所有信息而无法定夺并导致推断错误。
(三)答案表述啰嗦。图表转换题最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不注意题目要求，或一五一十地把图表内容全都说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者情况较普遍。如对坐标曲线图的分析，学生时而以年份为主，时而以产量或发展状况为主，时而把两者交织在一起分析；又如对复杂表格的分析，不能片面就一个角度来展开，要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度。总之，答案组织表述要全面准确反映图表信息，符合题干的要求。
(四)表达出现语病。在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。表明增长趋势的，可用的词语有“增长(加)了”“增加到”“增长××倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。表示程度范围的概念有“近一半”“大部分”“绝大多数”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。
【方法技巧探究】 1．表格数据题
(1)认真审题，读懂题意。要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中句式表达和字数的限制。有的题目还限定了以某个对象作为答案的主语，类似句子的重组题，有的则要求续写，故应注意题目要求。
(2)分析图表，捕捉信息。对图表考生要认真观察，找出图表中所包含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。提取信息要全面而准确。关注图表题目、表头，把握图表大主题或方向。 具体而言，观察表格要兼顾各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
(3)明确要求，规范答题。采用规范的说明语言，对说明对象进行准确、简明、平实、清晰的说明。 2．徽标题
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图表，往往“言简意赅”、高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。解题技巧有：
(1)读懂文字，抓住主体。一般来说，在徽标中总会有一些文字，说明这个徽标是什么组织、什么行业的，或是用于什么活动的。如果搞不清楚这一点，答案往往会离题万里。
(2)仔细观察，领会意图。新颖的徽标往往通过独特的设计来激发人们的联想，让人会心一笑。理解这些独特设计的意图，对于解题大有帮助。
(3)善于联想，理解变形。很多徽标都对汉字、英文字母作了抽象化的变形。这些变形非常美妙，富有动感，寓意深刻。扣住徽标主题，通过联想，揣摩活动的名称、内容，就能把握这些汉字、英文字母的变体所包含的寓意。 3．漫画题
(1)细读“画中画”。看清主体、背景及其关系；抓住关键——夸张处的弦外音，细节表达的真正意图。 (2)读懂“画外话”。①找出讽刺、颂扬的对象或行为。②类比联想——从画面延伸到生活。 (3)写出“画中意”。漫画内容往往影射社会生活中的人或现象，应根据现实生活作合理的类比联想，在挖掘画面形象的隐含信息后准确表述，整理成文。 (4)规范表述答案注意点。
①描述画面类。描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。
②概括内容类。要做到语言简明，要揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。
③归纳寓意类。表达要简洁明了，像广告词那样，朗朗上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度(道德、品质、环保等)进行思考。语言简明，措辞要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
④拟写标题类。要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。 【答题建模】 1．答题要领
(1)要注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用
文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表所包含的信息；而在信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
(2)要注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时尽量不要超出字数限制范围。
(3)注意表述中不能出现语病。特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50% )”“大部分(比例在55%—70%之间)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语解答。 2．答题步骤
(1)明确试题指向。图文转换类试题一般有三种命题形式。一是要求考生解说画面(多为标志或漫画)内容，解读画面寓意；二是要求用文字概括图表内容、分析图表反映的情况；三是要求用文字表述图表(主要是关系图或示意图)反映出的事物之间的关系。
(2)搜索有效信息。研读图表，应全面了解图、表所反映的全部信息(包括隐含信息)，从中提取有效信息。这样才能保证准确解说画面内容、揭示画面寓意，才能保证准确概括图表内容、分析图表反映的情况，才能保证准确表述图表反映出的事物之间的关系。
(3)准确转换信息。根据试题的具体要求，准确地将图表信息转换为文字信息。有语境限制的试题，须根据语境要求组织语言。
(4)检验确认答案。答案形成后，应重新审读试题要求和图表内容，检验答案是否完全符合要求，以最终确认答案。
高频考点一 流程图或构思框架类
例1．【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
【答案】示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。
【解析】本题考查图文转换能力。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。
【解题技巧】 结构图转换“三步走”
第一步：读题明对象。看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。
第二步：读图抓关键。读懂框架关系及流程，要尽量把它体现在答案中。即要准确把握概念间的关系：框里的词语属于关键概念，是结构图中的关键环节(不能遗漏)。箭头展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。线上的词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，起过渡和连接作用。
第三步：表述巧连缀。分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等关系，据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
【举一反三】【2018年高考新课标Ⅲ卷】某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）