完成圆柱体结构素描一张。 课外作业 板书设计 一、形体与结构 1、形体 形，即物象的形状。为我们的视觉所感知的物象，都具有相应的开头，因此形状是我们识别物象特征的基本依据之一。 体 体，即物体的体积，也就是物体所占有的空间。一切物体的存在，都表现为一定的形状、一定的体积。“体”是立体的概念。 形与体是相互依存而不可分割的。 2、结构 结构是指包含于物象外在形态之中的内部构造。 二、几何形体 1、基本几何形体：立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体 2、几何形体与造型 物质世界的一切形体，无论其内部结构如何复杂，外在形态如何变化，都可以概括为简单的几何形体的组合，即几何化归纳法。 教学反思 年 月 日 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 实际上课时间 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 ___班___周（___月___日，星期___）第___节课 9 / 82
课题名称 授课课时 三、平行透视 4 一、知识与技能目标： 掌握平行透视的基本概念和绘画方式。 授课形式 新授 教学目标 二、过程与方法目标： 通过小组合作探究的方式学习透视中平行透视的概念和绘画方式。 三、情感态度价值观目标： 培养学生正确的观察方式。 教学重点 平行透视的概念及其特点 如何画出立方体的平行透视 教学难点 教学方法 示范讲授法 情景教学法 项目教学法 教学资源准备 画材 画具 教学情境创设 分五个小组完成项目任务 更新、补充、删节的内容 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 教师活动 学生活动 信息技术 10 / 82
情景导入： 观看一组多种透视方法的素描绘画。 营造气氛、 消除学生对本课知识的陌生感，让学生迅速进入 学生回忆 任务引领： 平行透视的绘画。 任务分析： 平行透视。 当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象即为平行透视。 立方体的平行透视具有以下特点： 一是立方体只有一个消失点，即心点（主点）。 二是立方体与画面平行的线没有透视变化，与画画垂直的线都消失于心点。 由于视点位置不同，立方体的平行透视有九中形态。立方体与画面垂直的画愈接近视中线或视平线，透视缩形愈大，最后缩扁为线。 学习状态。 曾学过的 知识，并仔细观看、讨论图片，进入学习状态。 给学生发现问题的空间，锻炼学生自主探究的能力，分析比较知识点的能力。 教学环节 教学内容(知识点或技能点) 11 / 82
教师活动 学生活动 信息技术 各小组递交一幅最满意作品。 以学生为 小组讨论利用现代多媒体教学代替传项目任务： 每位同学完成一张透视图的练习。 评价展示: 课堂小结： 学生实践，教师巡视指导。 各小组将最满意作业展示出来，大家相互交流学习。 结合本节课新知对学生作品进行点评。 选择决定，统填鸭式增强学生完成项目的兴趣和动力；培养学生团结协作的精神。 锻炼学生语言表达能力和沟通能力，增教学，实现学生被动学习向自主学习的转变。 本的思想。强自信心。 激发学生主动总结所学知识。 12 / 82