部编版《道德与法治》一年级下册全册教案

教学准备:

教师准备:课件、图片 学生准备:资料收集 教学时数:两课时

第一课时

教学过程:

活动一:我做过的家务活

1. 课前调查:在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。

2.课件出示“苹果树”:请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的, 通常是怎么做的。根据学生的发言,播放相应的做家务的视频,观察其过程和步 骤,为学生之间相互学习提供资源。

3.提问:你能摘到几个苹果呢?

4.小组合作、交流分享。教师提问:平时喜欢做哪些家务?使学生有机会与 同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。

活动二:做点家务真不错

1.课件出示(整洁、漂亮的家的家):通过观察照片,谈话引入:这么整 洁、美丽的家是谁的功劳呢?让学生认识到家务劳动创造美。

2.学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动,如扫地、擦桌子等。教师引 导台上台下的互动、欣赏点评,并相继指导,让学生了解一些常见家务劳动的方 法与技巧。

3.出示教材中的三幅情境图,引发学生读图感悟:做家务要讲究方法,学会 做家务会带来快乐,要主动为家人分担家务。

5.小结:做家务的意义→做家务动脑筋、长本领,真不错!会做的经常做, 不会做的学着做!

学生安全教育:

课后反思:

第二课时

教学过程: 活动一:再来学一招

1.《家务日》阿 U做家务给妈妈添了许多麻烦,这是因为阿 U不知道怎么 做。有时候,我们也会有这样的问题,所以,我们需要学一招。

2.课件出示:叠上衣和裤子的方法

3.教师拿出示范用的衣服和裤子,说明,折叠衣服也是大家可以学习的家务 劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范,教师从旁进行指导。

4.教师组织学生进行叠衣服的实践活动,教师随机巡视、指导和总结。 5.学生分组上台展示自己最擅长的家务,分享、交流做家务的小技巧、好办 法,教师给予鼓励和肯定。

活动二:这时怎么办

1.让学生阅读绘本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无 微不至,然而他们一点也不参与家务事。劳累辛苦的妈妈为了教训他们,有意离 家。没有妈妈的朱家乱套了!通过妈妈的这一举动,故事里的爸爸和两兄弟才明

白:家务事很多、很繁杂,需要家庭成员共同分担。

2.教师引导学生讨论交流,并使其了解,作为家庭一员,应该主动承担力所 能及的家务劳动。

3.课件出示第 49页图:让学生明白,即使家长不支持自己做家务,自己也 要主动学习做家务的方法与技能。学着做,坚持做,能为家人分担家务。

4.教师结合教材中主持人的疑问,引导学生讨论“有时会忘了做,怎么 办?”小组讨论,全班交流,教师点评引导。

5.小结:好办法,做账记录表。 板书设计:

干点家务活 再来学一招 这时怎么办

学生安全教育:

课后反思:

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