(4)．认真做两操奖一颗星。 (5)．做好课前准备奖一颗星。
(6)．每天都能穿校服，载红领巾奖一颗星。
(7)．值日生工作做得及明认真，每个组员奖一颗星，组长奖两颗星。 (8)．认真、诚实地写成长日记奖一颗星。 (9)．劳动积极肯干奖一颗星
(10)．校园内见到垃圾主动拣起奖一颗星。 (11)．捡到钱、物能主动交还失主或交公奖两颗星。 B、对于某些学生的不良行为也有相应的惩罚制度。 每罚一分就扣除五角星，月末总结。 (1)、课桌脚下有垃圾扣一分。 (2)、在教室里疯跑、大声喧哗扣两分。 (3)、骂人扣3分。 (4)、打架扣5分。
(5)、不听从老师、父母教导扣5分。 (6)、懒惰、不做家务扣3分。
2、搭建家庭、学校合力培养学生的责任意识的平台
（1）、构建有效的家校合作网络，架起责任意识培养的桥梁。
家庭是孩子日常生活的出发点和归宿所在，因此家庭教育的重要性在农村凸显的尤为重要。我们多次对研究教师进行家庭教育的重要性的培训，提高教师的思想意识。然后教师通过家校联系电话、家长会、家访、家长来访等形式对家长进行培训，使家长明确自己的责任与义务。要求家长做到：让孩子了解家庭状况；家中的大小事情家长主动征求孩子的意见；对孩子提出的好建议、好想法要积极采纳并加以表扬和鼓励；让孩子承担家庭的义务，根据不同年龄做不同的家务。孩子从自己的家庭中学到了许多知识，家庭责任感增加了，主人翁意识也增强了。如：记住父母的生日，三八妇女节，母亲节，父亲节等有意义的日子里送上一首歌；送一张贺卡，写上真诚的话语；做一道拿手菜等等。在这种交流中增进了孩子对家人的关心和理解，责任心自然而然得到培养。
（2）、组织学生观看邹越老师的《让生命充满爱》的演讲视频，让学生从中感受到作为小学生应该爱我们的祖国，爱老师，爱父母，爱生命。使学生的内心发生变化，从中感受到自己的责任。
（3）、建立了家校联系卡，搭建学校与家长沟通的平台。家长会从卡上看到孩子在校
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的表现，同时老师也能了解孩子在家的表现。“家校联系卡”有效建立家校合作培养孩子责任意识的桥梁，为家长培养孩子良好习惯指明方向。
（4）、学校成立家长委员会。学校向家长委员会介绍学校的建设情况及未来的发展情况。家长委员会的成员参观学校。学校的领导班子成员认真听取家长委员会成员的意见和建议。
（5）、邀请家长走进课堂。尚丽珠老师的《好习惯伴我成长》主题班会、孟莉老师的《感恩的心》主题班会邀请家长走进课堂，增进家长对学校、老师、孩子的了解，同时孩子倾听到家长对孩子的殷切希望。
成立家长委员会，建立家校联系卡，家长走进课堂等方式有效构建家校合作培养孩子的责任意识的网络。
3、立足学校，让学生责任意识内化—塑造—形成。
责任意识的养成是一种内在的自觉行为，靠强迫是无法形成的。我们一要充分信任学生，不能靠各种重压手段；二要立足学校让学生的责任意识由内化、到塑造、最终达到形成的目的。
（1）注重过程，写好成长日记。成长日记的流程：①学生自行设定目标或在老师家长的帮助下设定。目标的设定必须是学生乐于完成并能积极主动去做的。②让学生把每天听到的、看到的记录下来，做好评价分析。③学生本人一周总结。④下周一班会，全班剖析、总结、反思，找出有效改善自我行为的方式。这一环节关键是分好小组，用好组长。⑤教师要认真组织孩子写成长日记，组内交流，班内交流。⑥周量化本人评议，小组评议，填写家校联系卡，要让家长积极参与，写出反馈意见。⑦周后评出明星小组。⑧累积统计，评出月小明星称号，照片登上明星榜。这一过程中关键是上好反思课。在反思课上要让孩子充分表达看法，让孩子自己选择所作决定，尊重孩