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向我们描述了北京的什么景色。 色。
二、指导学
9.教师指导学生自由读第1
文(用时：28
自然段，你读懂了什么？
分钟)
8.学生自由读文，思考：
10.用下面的词语写句
子。
读懂了什么？
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遥远：
_____________________
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_______________________(1)谁想去什么地方？(1)欣赏多媒体课件，理解
___
(2)理解“遥远”的意思。
“遥远”的意思。 (3)为什么想去呢？(2)结合具体的事例帮助
理解升旗仪式的壮观。教师学生理解“遥远”。用这 结合天安门广场上的升旗仪个词说一句话，进一步理
8.照样子说一说。
式的视频讲解：每天早晨经解。 我想去看北京天安门。
(3)学生结合学校的升旗
常有人们怀着崇敬的心情在我想去看
看升旗仪式，连外国人也都仪式来说说自己对升旗仪
驻足仰望我们国家的国旗冉式的理解，进一步体会“壮
冉升起。你看到了什么？感观”，观看多媒体课件“天
觉到了什么？安门广场升旗仪式”，深
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(4)指导朗读感叹句。
刻地体会“壮观”。 三、布置作
业(用时：7 分钟)
教师批注
(4)学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。 有感情地朗读“遥远的北 京城，有一座雄伟的天安 门，广场上的升旗仪式非 常壮观”。
14.指导朗读第2自然段。2.朗读第2自然段。
(1)多媒体课件出示天山美(1)欣赏多媒体课件。欣赏 丽的风景图片。天山风景，观看雪莲盛开
的图片。
(2)了解“我”为什么想去天(2)学生自由说说天山的 山看看。美丽，产生对天山的向往
之情。
11.说一说，看一看。1.学生结合自己搜集的资
结合自己搜集的资料谈谈自料谈谈自己对北京的了
己对北京的了解。解。去过的同学可以拿出 教师在《我爱北京天安门》
自己的照片进行展示。
的歌声中布置作业：搜集北
11.学生进行句子训练。
京风光图片，办一期以“美
12.学生搜集图片，办一期
丽的首都——北京”为主题以“美丽的首都——北京” 的图片展。为主题的图片展。
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9.自己还了解哪些美丽的
地方，和同学们说一说。 ______________________
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3一个接一个
导学案设计
课题一个接一个课型新授课
课文从儿童生活实际出发，采用诗歌的体裁，以小见大，揭示了“我”积极、乐观、 阳光的心态。内容和语言都贴近儿童的生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。本课 教学重点是识字、写字和朗读课文，课文除了有识字写字的任务，还有通过朗读体会“我”
设计说明的心态变化，让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，充分感受阅读的魅力。因此，作为
导学案设计，我将重点放在朗读上，通过各种方式的读，“以读代讲”，引导学生将“边 读、边看、边想”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生，有助于学生对课文的理解，达 到教学的目的，而且在潜移默化中让学生养成一种良好的学习习惯。
12.了解踩影子、跳房子游戏。(学生)
课前准备
13.踩影子、跳房子等各种游戏的相关视频。(教师) 14.教学辅助课件。(教师)
课时安排2