把古诗积累和现实生活联系起来，找到了古诗积累的生成点、附着点，给古诗积累增添了一丝实用价值，使古诗积累更具实践意义和应用价值。 解题指导：
新课程把“积累”提到了一个非常重要的位置，分阶段提出背诵优秀诗文篇目。学生会背诵还不行，还必须在具体语境中运用。这道题就是从“惜时”“月”“雨”等古诗句的角度来考查的。
参考答案：
（1）《汉乐府·长歌行》中的“少壮不努力 ，老大徒伤悲”这句诗告诫我们要珍惜时间，把握今天，不然到了头发花白还是一事无成，只留下悲伤。
（2）中秋佳节，皓月当空。月光犹如透明的薄纱，朦朦胧胧地铺洒在大地上。微风吹来，不由地撩起了我的思乡情怀：离开家乡已经几年了，家乡的亲人不知可好？酸楚的我不禁潸然泪下，这真是“独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲”。
（但愿人长久 ，千里共婵娟）（春风又绿江南岸 ，明月何时照我还）（举头望明月 ，低头思故乡）
（3）春雨，古今中外多少诗人赞美过你。“随风潜入夜，润物细无声”这是唐朝大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如丝，悄无声息，小草在你的呵护下盈盈闪光，垂柳再你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下抽枝拔节，禾苗在你的沐浴下茁壮成长……
题42.品读句子，补写句子 大自然留给我们许多启迪：
一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力； 青青的竹子节节都是空心，那是在告诉我们要虚心； _____________________，_______________________； _____________________，_______________________。 解题指导:
本题考查学生的感悟能力和语言表达能力。要解答好本题首先要认真研读例句，弄懂例句是先写大自然的动植物的某一特点，再写出这一特点给我们人生的
启发。接着学生结合自己所学的课文或自己平日的观察，依照例句写出几句。要注意所补写的句子必须与上面的句子结构相似，句式一致。
参考答案：
成熟的麦穗总是低垂着头，那是在告诉我们要谦虚； 苍翠的青松在雪中挺立，那是在告诉我们要意志坚强； 勤劳的蜜蜂忙着采蜜，那是在告诉我们要乐于奉献。
题43.根据积累完成填空
古人云：仁者乐山，智者乐水。这份水与烟台人民同呼吸，共命运：因为烟台的海是一幅画，是 ，是 ； 这份份水让我们依恋，让我们赞叹：因为她有 ，她有 ；这份水寄托着我们二十一世纪的希望：因为她是 ，她是 ，她是新能源发电站，她是用之不竭的淡水库。滚滚长江东逝水，六年的语文课本丰富了我们多少的智慧。
解题指导：
这题是考查学生灵活运用本学期对所学课文内容的能力。学生先要读懂这段语句的意思，然后从本册课文中筛选出与本题相关的课文，回忆课文内容，再根据题目中前后语句的特点，巧妙地进行整合，这样就能顺利的解答本题。
参考答案：
是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。 她有母亲的情怀，她有无穷的源泉。
她是储藏矿物的宝库，她是人类未来的粮仓等。
题44.仿写句子，使句式整齐优美
1.童年的欢乐在小河边，我送走远航的小纸船； 童年的欢乐在草地上，__________________。 童年的欢乐在田野边，__________________。
2.人需要祝福。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海； 如果____________，_________；_________，___________……
3.友谊是香醇的美酒，让人回味无穷；友谊是____________，_________；友谊是____________，_________。
4.如果说生命是一本书，那么时间则是一支笔，书写着人生；如果说生命是一条河，那么时间则是____________，_________；如果说生命是一座花圃，那么时间____________，_________。
解题指导:
仿句是六年级学生经常训练的项目，是提高表达技巧的重要手段。仿写试题有一定的综合性，同学们平时要以阅读为基础，关注生活，给自己准备更多的材料，掌握常用的句式，不断提高自己的语言应用能力。仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。
参考答案:
1.童年的欢乐在草地上，我拨弄搬家的红蚂蚁；童年的欢乐在田野边，我放飞缤纷的风筝……
2.如果一棵树代表一个希望，我送你一片森林；如果一弯月代表一缕思念，我送你整个天空。
3.友谊是浓郁的咖啡，让人精神振奋；友谊是甘甜的香茶，让人唇齿留香。 4.如果说生命是一条河，那么时间则是涌动的波涛，推动着人生；如果说生命是一座花圃，那么时间则是一朵鲜花，点缀着人生。
题45.根据情境，填写你所积累的俗语、谚语、歇后语
1.两年前，妈妈对电脑还是______________________，可是，现在她的电脑水平称得上____________________，连我也自愧不如。
2.看到满天的朝霞，妈妈高兴地说：“明天又是一个晴天，我们可以出去野炊了。”我好奇地问：“你怎么知道明天是晴天呢？” “那还用说，________________，_______________嘛！”
3.张明想买一本《爱的教育》。星期天，他满怀希望乘车到县城，可找遍了所有书店，都没有找到。他自言自语道：“__________________!”
4.俗话说得好，_______________，_____________。我们六（1）中队的同学全体出动，终于把堆积如山的垃圾清除干净了。
解题指导:
通俗易懂、生动形象是俗语、谚语、歇后语的共同特点。在平时的口语和书面语言实践中，适当地运用它们，可以使我们的语言更鲜活生动，更具有表现力。第一句中突出了妈妈对电脑由生疏到熟练的过程；第二句由满天的晚霞联想到第二天是个晴天；第三句含有“一无所获”的意思；第四句含有“人多力量大”的意思。
参考答案:
1.擀面杖吹火— 一窍不通，芝麻开花— 节节高 2.朝霞不出门，晚霞行千里。 3.竹篮子打水— 一场空。 4.人心齐，泰山移。
题46.仿照例句写句子。 例：爱好比春雨，它能滋润我们干涸的心灵； 爱好比 ，它能 ； 爱好比 ，它能 ； 爱好比 ，它能 。 解题指导:
仿写句子是近几年来时常出现题型。初看起来觉得仿写不是很难，但真正切题写得有韵味，却并不十分容易。
上面这道题目，是先设定一个语言材料，再按例句句式仿写。此类题型要注意语言的锤炼，句子的意蕴。分析例句“爱好比春雨，它能滋润我们干涸的心灵” ，显然前分句是将爱作比“春雨”，后半句则写出喻体“春雨”的作用，当然这也是爱的作用。这是前后分句之间的联系，学生只有明白了这层关系，思维才能打开，才能解答下面的仿句。
总之，无论何种命题形式的仿写答题时都必须遵循三步法则：首先是仔细阅读题干，明确试题要求；其次是研读例句在内容和形式上的特征，关注文意的统一性，句意的连贯性；最后完成仿写，还要检查是否对准了试题要点。需要注意的是，仿写时要在表现句子的意蕴上多下功夫，力求所写的内容新颖独特，还要注意仿写内容与语境的一致性。这包括用语的特点，情感基调和文体风格等。
参考答案:
爱好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云； 爱好比阳光，它能给我们带来温暖； 爱好比明灯，它能为我们指引前进的方向。