C实践
D创新
15. 适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。 (单选 )SingleSelect A知识开发
B人才开发
C潜能开发
D创新开发
16. 行为是心态的反应,心态是内心储忆和（）的结果。 (单选 )SingleSelect A生理状态
B心理状态
C思维状态
D意识状态
17. 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。 (单选 )SingleSelect A自我感知
B自我认识
C自我评价
D自我实践
18. 智力是指个体以（）为核心的心理活动中最一般的综合能力。 (单选 )SingleSelect A智商
B思维
C思想
D知识
19. （）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 (单选 )SingleSelect A智力
B智商
C情商
D情绪
20. 人的聪明才智只能在（）中产生与发展。 (单选 )SingleSelect A认识社会
B社会劳动
C社会实践
D社会改造
21. 信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（）。 (单选 )SingleSelect A座右铭
B心理意志
C思维思想
D行为准则
22. 创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题 (单选 )SingleSelect A能力
B思维
C行为
D限制
23. 通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。 (单选 )SingleSelect A智力
B潜能
C思维
D行动
24. 奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。 (单选 )SingleSelect A《潜能的艺术》
B《思想改造的艺术》
C《思维创新的艺术》
D《实践创新的艺术》
25. 经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。 (单选 )SingleSelect A资源
B成果
C创新
D人才
26. 人没有强烈的创新意识，便不能运用（）获得“猜想”，创新活动便无从谈起。 (单选 )
SingleSelect A集中思维
B扩散思维
C创新思维
D发散性思维
27. 既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（）便是经济增长的最重要的动力。 (单选 )SingleSelect A创新实践
B创新人才
C科技人才
D实践人才
28. 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。 (单选 )
SingleSelect A基础教育
B素质教育
C特殊教育
D创新教育
29. 吉尔福特把创造力作为智力的一个部分进行研究。根据发散思维的特点进行的测验结果表明：智力与创造力在个人能力上，两者之间有（）的趋势。 (单选 )SingleSelect A正相关
B逆相关