新人教版五年级上册全册导学案

快乐双休(三)

学校 班级 姓名

一、给带点的字选择正确的读音,打上“√”。

朝晖(zhüo cháo) 勉强(qiǎng qiáng) 过滤(lù lǜ) ...

调节(tiáo diào) 落空( lu? là ) 哺乳(bǔ pǔ) ...二、看拼音写词语。

bǔ yù pün dyng tüi shyng ün rán wú yàng ( ) ( ) ( ) ( ) qiáng dào zào y?n xián yí ǒu duàn s? lián ( ) ( ) ( ) ( ) 三、完成下列填空。

1.“鳍”字共有( )画,如果用音序查字法,应查大写字母( ),再查音节( );如果用部首查字法,应先查( )部,再查( )画。

2.庞( )大( ) ( )万( ) 藕( )丝( ) ( )然无( ) 古( )今( ) 连( )带( ) 3.强烈的( ) 矫健的( ) 锐利的( ) 严重的( ) 敏捷的( ) 宽敞的( ) 四、写出下列词语的近、反义词。 1.近义词。

宽敞——( ) 保持——( ) 错杂——( ) 遮蔽——( ) 珍贵——( ) 依附——( ) 2.反义词。

宽敞——( ) 吸进——( ) 安全——( ) 崭新——( ) 退化——( ) 集中——( ) 五、语言积累。

1.春风能解冻,和煦催耕种。 , 。 2.秋风杂秋雨,夜凉添几许。 , 。 六、说说下列句子使用的说明方法。

1.鲸是比象大得多的动物。( )

2.长须鲸一天能长三十公斤到五十公斤。( )

3.鲸要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上颚。( ) 4.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。( ) 七、课内阅读。

片段(一)

杨庄小学语文五年级上册一篇带多篇教案

41

鲸的繁殖能力很差,平均两年才产下一头幼鲸。由于人类的捕杀和海洋环境的污染,鲸的数量已经急剧下降。如,鲸类中体形最大的蓝鲸,在20世纪有近36万头被杀戮,目前仅存不到50头。在地球上生存了5000多万年的鲸,许多种类已濒临灭亡。

1.这段话的主要意思是 。 2.这段话中的第三句话运用了( )、( )的说明方法。 3.联系上下文,可以试着把 “杀戮”换成( )。 4.你认为文中加横线的词语能删掉吗?说说理由。 5.读了这段话,你有什么感想,请写下来。 片段(二)

夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪(嫌 谦)疑人。你也许不会相信,报警的( )值夜班的看守,( )被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以采用,银行(xínɡ hünɡ)可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙(rànɡ yànɡ),即使被打碎了,碎片仍然藕(ǒu ?u)断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

1.在( )内填上恰当的关联词。 2.请选择正确的读音或字,打上“√” 3.在文中找出与下列词语相反的词语。

陈设( ) 昂贵( ) 柔软( ) 怀疑( ) 4.请仿照文中划线的句子,用“可以??可以??可以??也可以??”写一句话。

5.请你试着做一回小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

自评: 师评: 日期 月 日

杨庄小学语文五年级上册一篇带多篇教案

42

第四单元

13 钓鱼的启示 第1课时

学校 班级 姓名

【学习目标】

一、能正确认读11个生字,会写14个生字。

二、体会“我”和父亲的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程。

三、读懂“我”从钓鱼这件事中获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道

德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

【预习导航】 一、知识链接。

再查找有关资料,了解鱼类的生活习性,及定时禁捕对保护鱼类繁衍生长的意义。 鲈鱼分布于太平洋西部、我国沿海及通海的淡水水体中均产之,黄海、渤海较多。为常见的经济鱼类之一,也是发展海水养殖的品种。主要产地是青岛、石岛、秦皇岛及舟山群岛等地。渔期为春、秋两季,每年的10~11月份为盛渔期。喜栖息于河口咸淡水,也能生活于淡水。性凶猛,以鱼、虾为食。个体大,最大可长至30~50斤,一般为3~5斤。在鱼类产卵期、或幼小的时候,有限期捕鱼规定,防止过度捕捞,是为了保护鱼类的数量。

二、轻声读课文,用自己喜欢的符号,划出不认识的生字,然后给带点字注音。

捕捞 鱼饵 溅起 鱼钩 操纵 鱼腮 皎洁 溅起 筋疲力尽 ........

诱惑 告诫 实践 抉择 翕动 沮丧 嘴唇 涟漪 小心翼翼 ..........三、下列词语你读懂了吗?连一连吧!还有哪些不理解的?请抄写在方框里。 诱惑 细小的波纹 涟漪 吸引

翕动 非常小心,丝毫不敢疏忽 小心翼翼 (嘴唇)一张一合

四、课题《钓鱼的启示》中,你知道“启示”的含义吗?

五、默读课文,想想课文主要讲了什么故事?告诉我们一个什么道理呢? 六、再读课文,把你认为含义深刻的句子抄写下来。

杨庄小学语文五年级上册一篇带多篇教案 43

【课堂探究】

一、初读课文,理清线索。

1.你知道“鲈鱼开放日”的含义? “我”和爸爸是在什么时候钓到鲈鱼的? 2.默读课文,课文按 ,先写了 再写 ,最后写 二、合作交流,品读体验。

1.读“钓鱼”部分,“我”钓到一条怎样的鱼?我得意什么?父亲得意什么? 2.品读“放鱼”部分,讨论交流:好不容易钓到了一条大鱼,多令人高兴呀!可父亲要“我”放回去,此时“我”心情怎样?你是从哪些词句中读出来的? 3. 在“我”钓到鱼时,父亲是得意的,而此时他的态度又怎样?为什么会有这样的变化呢?

三、回顾交流,体验情感。

1.品读“启示”部分,讨论:捕捞鲈鱼是有时间的,在什么时间?是放?是留?父亲和我对待这条诱惑人的鲈鱼态度一样吗?你是从哪些词句中读懂的? 2. 父亲一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去。你理解父亲的做法吗? 3.“在人生的旅途中,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。

这句话中的“鱼”还是指那条诱人的大鲈鱼吗?联系自己的生活实际,想想作者在人生的旅途中,会不止一次的遇到哪些诱惑?作者会怎样抉择?举例说。 4.作者从钓鱼中得到了怎样的启示?联系课文说说你怎么理解这句话的? 四、拓展延伸。

读了这个故事,你还有什么感想?

杨庄小学语文五年级上册一篇带多篇教案 44

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@)