【设计意图鼓励学生找出字母组合规律，并试着认读带有or字母组合的词汇，训练学生语音发音和认读词汇能力。】 Step3Practice.
Read,underlineandlisten Alittlebieuncledanagreenapple Nicepeopleabigtable
【设计意图：试着认读字母组合le为主的单词，并通过听音判断检测学生的掌握情况。】 Trytoreadtheseords:
apple,people,table,little,uncle
【设计意图：整理学生学过的以or为主的词，并寻找一些简单的学生没有学习的以or为主的词，让学生试着认读，进一步巩固or的发音规律，让学生熟练掌握。】 .Loo,Listenandrite chenjiehasagreenapple. Thisisalittlebie. ThatisUncleDan’stable.
【设计意图：通过对单词的书写指导让学生进一步巩固元音字母组合le的发音规律,并训练学生规范书写句子。】 Step4.consolidation checinclass
Step5SueryandHoeor板
书Unit5clothes le/l/
apple,people,table chenjiehasagreenapple. Thisisalittlebie. ThatisUncleDan’stable. 教学 反思