一、 题号 答案 二、 题号 答案 三、
1.（1）生当作人杰（2）听取蛙声一片 （3）浪淘风簸自天涯（4）醉卧沙场君莫笑 （5）春风送暖入屠苏
2.（1）A（2）C（3）A（4）B（5）A（6）Ｂ（7）D（8）C（9）C（10）F
四、1. 解题（本小题20分。第（1）（5）（7）小题4分，第（2）（3）（4）（6）小题2分。） （1）每字半分。 至 质 置 智 瑕 暇 狭 侠
（2）A （3）B （4）C (5) cadb每空1分。 （6）略 （7）每题2分。 <1>丰收；热情好客等
<2>示例：不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（出现一个充满光明与希望的新境界）。
2. 试题评析（1）（5分）引导学生注重诵读，训练语感，在诵读中感受语言表达的精妙。 （2）（5分）引导学生遣词析句，通过抓重点词句的形式感悟语言表达的内涵。注重对关键词语的感悟，引导学生感悟诗歌在表情达意方面是以字词为载体的。 评分：5、4、3、2、1五等，特殊0分。 五、1.教学目标答题要点：（本小题5分）
（1）读准字音，读顺句子，读通课文，学写生字。 （2）边读边想，初步把握课文主要内容，理清文章的思路。 （3）在课文的整体把握、初步感悟、概括角度概括的目标。
（要点相似即可，合理的其他目标也可以得分，设计应注意落实三维目标） 2.教学流程设计评分要点（本小题10分）
要简洁、清晰，易于操作；体现第一课时特点；有充分的课堂预设；训练扎实不虚无等 设计思想能结合课文实际、学生认知规律进行阐述，凸显教学的有效性。 评分：10、8、6、4、2五等，特殊情况2分以下。 3.作业设计答题要点（本小题5分）
（1）针对性强、有层次，能抓住第一课时应该抓住的主要内容。 （2）语言表述正确、精炼。 （3）注重培养学生的语文实践能力。
1 √ 2 × 3 √ 4 √ 5 √ 6 × 7 × 8 √ 9 × 10 × 1 A 2 A 3 Ｃ 4 A 5 A 6 C 7 B 8 C 9 C 10 B 9
评分：15、13、11、9、7五等，特殊情况5分以下。
六、1.重点看答案中有没有能引导学生进一步理解的做法及其合理性和是否具有语文学科的特色，能说出理论依据更好。
评分：10、8、6、4、2五等，特殊情况2分以下。
2.考量反思的真实、深度及其与新课程理念的吻合或有自己创新性的见解；语句是否优美，有文采；是否能体现教育的痕迹等。
评分：10、8、6、4、2五等，特殊情况2分以下。
注意：以上提供的仅是参考答案和评分建议。阅卷中应鼓励答案多样化，尊重有个性的答题，只要言之有理，均应酌情给分。
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