我的答案：AC得分： 33.4分
思维力
6.1.1作业题已完成成绩： 66.7分
1
【单选题】
解决中国大学生的就业问题，杠杆解可能是什么？
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A、给学校施加压力要求提升就业率 B、大学多学直接可以上手的技能 C、建立企业与学校的委托培养体系
D、更好地发展经济以提升更多岗位
我的答案：D得分： 33.3分
2
【单选题】
如果一个人不喜欢自己当前的专业，那么对其进行“症状解”会是怎么样的？
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A、了解“不喜欢”的根源，以应对 B、引导其培训对专业的兴趣 C、去主动学习感兴趣的专业
D、从细化的能力提升入手去应对
我的答案：B得分： 0.0分 C
3
【多选题】
症状解致力于使呈现的症状消失。但这可能带来的问题是：
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A、使本来的小问题变成大问题 B、使问题解决难度加大 C、症状消失，但问题依然存在
D、自我麻痹而错失解决问题时机
我的答案：ABCD得分： 33.4分
6.1.2作业题已完成成绩： 100.0分
1
【单选题】
人们之所以习惯于使用“症状解”，是因为？
? ? ? ?
A、症状消退往往让人认为问题解决了 B、症状解都比较容易操作 C、症状代表着问题的本质
D、症状解方面研究成果比较多
我的答案：A得分： 33.3分
2
【单选题】 以下哪些是杠杆解
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A、一个学生一段时间没找到工作，就归因于自己无爹可拼。 B、每次出现公共事件，我们往往以号召捐赠结束 C、认真分别自己求职中不到位的地方，加以完善
D、一得病就想用“更好”的药
我的答案：C得分： 33.3分
3
【多选题】
“症状解”的“简化”策略，就是地用“问题”的相反方面来化解问题。以下哪些属于这种方式：
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A、用冰敷来退烧 B、用过路费来限制车流 C、用空气净化器解决雾霾
D、用兴趣来促进学习
我的答案：ABC得分： 33.4分
6.1.3作业题已完成成绩： 66.7分
1
【单选题】
大学期间把过多的时间用于兼职，可能导致的损失是？
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A、入职后可能“上手快”，但“后劲不足” B、没有更好地同学建立良好的关系 C、过早地“社会化”不利于人成长
?
D、获得短期利益，而失去长期价值
我的答案：D得分： 33.3分
2
【单选题】
毕业生根据自己的工资决定自己投入的工作量，从中可以看到什么？
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A、这是一种契约精神
B、这是典型的“战略区隔”症状解 C、说明之前没有谈到合同条款
D、说明工作没有满足毕业生的兴趣
我的答案：D得分： 0.0分 B
3
【多选题】
当今社会通行一个“忙”病，但是更多的人并没有思考忙的目标，因为：
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A、大家都关注了眼前结果而没关注到长远目标 B、越忙，人会越忽略长远目标
C、越忙，人会把重要的事拖延成紧急的事而更忙
D、工作压力大，所以只好把焦点放在“做完”事情上
我的答案：ABC得分： 33.4分
6.1.4作业题已完成成绩： 100.0分
1
【单选题】
目标侵蚀的核心原因是？
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A、目标经常过于宏大 B、我们总改变目标期望 C、制订目标的人不是执行者
D、目标定的不合理
我的答案：B得分： 33.3分
2
【多选题】
以下哪些是“目标侵蚀”的表现？
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A、开始计划每天走20000，发现挺难，后来慢慢减少 B、准备学习一个新技能，练了几天发现还没结果就放弃了 C、遇事不顺时，立即想到的就是“其实这样也还可以了”
D、从开始的健壮为目标，慢慢降低为健康，再到少病
我的答案：ABCD得分： 33.3分
3
【多选题】
温水煮青蛙就是典型的“目标侵蚀”现象。其表现是：
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A、开始时知道目标是跳出去 B、最后就无力跳出热水了
C、慢慢就降低为期待水温别再升高
D、青蛙缺乏足够的前瞻性计划
我的答案：ABC得分： 33.4分
6.1.5作业题已完成成绩： 100.0分
1
【单选题】
从总体而言，职业生涯规划的“基本点”是什么？
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A、让自己学有所用 B、随时准备着改变 C、成就快乐生活
D、让自己更成功
我的答案：C得分： 33.3分
2
【单选题】 生涯基本点就是：
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A、获得生涯快乐感 B、获得别人支持 C、获得更多财富 D、获得高社会地位