于车,人心调于马,而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马，此君之所以后也。”
【注释】①赵襄主:赵襄子，战国时赵国君主。御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。此处指王良。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词做动词，落后。④调:协调。⑤诱:引导。
1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分） （1）赵襄主学御于王子期 于：_______ ．（2）术未尽也 尽：_______ ．2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 术已尽，用之则过也。
3.你认为赵襄王落后的原因是什么？ 你赞成王子期的看法吗 ？（2分）
十六、课外文言文阅读。（6分）
鲁哀公问孔子曰：“予闻忘之甚者，徙而忘其妻，有诸乎？”孔子对曰：“此非忘之甚者也，忘之甚者忘其身。”哀公曰：“可得闻与？”对曰：“昔夏桀贵为天子，富有天下，不修禹之道，毁坏辟法，裂绝世祀。荒淫于乐，沉酗于酒，其臣有左师触龙者，谄谀不止。汤诛桀，左师触龙者，身死，四支不同坛而居，此忘其身者也。”哀公愀然变色曰：“善！”
（节选自《说苑·敬慎》）
1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分）
⑤
④
（1）予闻忘之甚者 闻：_______ ．（2）谄谀不止 止：_______ ．2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 哀公愀然变色曰：“善！”
3.结合选文说说，孔子的回答有何妙处？（2分）
读书求知（4篇）
十七、课外文言文阅读。（6分）
陈晋之读书法
读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈晋之为得法云。
（选自陈善《扪虱新话》）
1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分） （1）后遂无书不读 遂：_______ ．（2）初若可喜 喜：________ ．2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 读书惟在记牢，则日见进益。
3. 陈晋之读书方法的核心内容是什么？（2分）
十八、课外文言文阅读。（6分）
人有从学者，董遇不肯教，而云“必当先读百遍”。又言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦于无日。”董遇言：“当以三余。”或问“三余”之意，董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（选自《三国志·魏书》）
1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分） （1）人有从学者 从：_______ ．（2）或问“三余”之意 或：_______ ．2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 读书百遍，其义自见。
3.董遇利用“三余”而读书百遍。从他身上，你学到了什么？（2分）
十九、课外文言文阅读。（6分）
知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。
（选文有改动）
【注释】本文节选自章学诚的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。
1.解释下列句子中加点的词语。（每小题1分，共2分） （1）非知其姓与名也 知：_______ ．（2）则几乎罔矣 罔：________ ．2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 读其书，知其言，知其所以为言而已矣。
3.为什么司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）
二十、课外文言文阅读。（6分）
叶奕绳尝言强记之法：“某性甚钝。每读一书，遇所喜即札录之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，既就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥渐满。每见务为泛滥者，略得影响而止，稍经时日，便成枵腹，不如予之约取而实得也。”
(选自《蒿庵闲话》)
【注释】①叶奕绳：清代文人。②强记：记得住，记忆力好。③某：代词，指一定的不明说的或不定的人、地、事、物，这里指代自己。④札录：用小纸片摘录。⑤腹笥(xì)：笥，藏书的器具，以腹喻笥，言学识丰富。⑥
⑦
⑧
⑤
⑥
①
②
③
④