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新人教版八年级下册初中物理
重难点突破 （全册）
知识点梳理及重点题型巩固练习
力
【学习目标】
1、知道什么是力，理解力的作用效果是使物体发生形变，改变物体的运动状态。 2、知道影响力的作用效果的三个因素，会用力的示意图表示力。 3、理解“力的作用是相互的”的双层含义，即物质性、相互性。
【要点梳理】
要点一、什么是力
力是物体对物体的作用。 要点诠释：
①从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。
例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。 ②物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。
例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。
要点二、力的作用效果
力的作用效果包括两方面：改变物体的运动状态、改变物体的形状。 要点诠释：
(1)力可以改变物体的运动状态，物体运动状态的改变包括三种情况： ①物体的运动方向不变，速度大小发生改变。 例如：刚驶出站台的火车，做变速直线运动。 ②物体的速度大小不变，运动方向发生改变。 例如：匀速行驶的汽车拐弯了。
③物体的速度大小和运动方向同时发生改变。例如，向斜上方抛出的铅球，速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状。
例如用力捏橡皮泥，使橡皮泥变成各种形状；用力拉弓，使弓张开；将尺变弯等。都是在力的作用下，使物体的形状发生改变。
要点三、力的三要素和力的示意图
力的大小、方向、作用点，都能影响力的作用效果，因此把它们叫做力的三要素。
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要点诠释：
1、力的符号和单位
(1)在物理学中，用字母“F”表示力，为了区分不同作用或性质的力，还常常用其他字母表示力，如重力—G。
(2)单位：牛顿，简称牛，符号N。
2、力的三要素
力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。探究力的三要素与力的作用效果的关系，可采用控制变量法。
3、力的示意图
用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来，这样的图就叫做力的示意图。 画力的示意图的步骤：
①在受力物体上画出力的作用点。
②确定力的方向并沿力的方向画一条线段。
③在线段的末端画上箭头并在旁边标出力的符号，知道大小的要用数值标出来。
要点四、力的作用是相互的
一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力，即施力的物体同时也受力。这一对相互作用的力同时产生，同时消失，而且是分别作用在两个物体上。 要点诠释：
力是物体间的相互作用，包含以下两层含义： (1)力的物质性
力是物体对物体的作用，一个物体受到力，一定有另外的物体对它施加了力，只要有力的作用，一定有受力物体和施力物体，力不能离开物体而单独存在。 (2)力的相互性
任何物体之间力的作用都是相互的。一个物体施力的同时也受力。因此，同一物体既是施力物体也是受力物体。施力物体和受力物体是相对的。
例如：人踢球，人是施力物体，球是受力物体；同时人感到脚疼，球是施力物体，脚是受力物体。这样的力称为作用力和反作用力。
特点是：大小相等、方向相反且作用在同一直线上，作用在两个物体上。
【典型例题】
类型一、力的概念
1、（2015?武威校级一模）关于力的概念，下列说法中正确的是（ ） A．力能脱离物体而存在
B．没有接触的物体之间也可能产生弹力 C．相互接触的物体之间一定会有力的作用 D．没有接触的物体之间也可能有力的作用
【思路点拨】力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用。 【答案】D
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【解析】A、因为力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故A错；B、没有相互接触的物体之间不能发生弹性形变，所以不存在弹力；故B错；C、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故C错；D、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故D正确；故选D。
【总结升华】本题考查了力的概念、力的作用方式和产生弹力的条件。对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。 举一反三： 【变式】（《力》381489例3）用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到向下的拉力，此拉力的施力物体是
A．地球 B．绳子 C．水桶 D．手 【答案】B
类型二、力的作用效果
2、（2015?松潘县一模）狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变。
【思路点拨】力的作用效果有两个：一是改变物体的形状；二是改变物体的运动状态。 【答案】形变；运动状态
【解析】狂风把小树吹弯了腰，使小树的形状发生了改变；风把落叶吹得漫天飞舞，风力改变了落叶的运动状态。
【总结升华】本题考查了力的作用效果，属于基础知识的考查。 举一反三： 【变式】（《力》381489例7）以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是 A、在弯曲的路上汽车匀速转弯 B、小孩沿不光滑的直滑梯匀速下滑 C、熟透的苹果从树上下落 D、行驶的火车开始进站 【答案】B
类型三、力的三要素及力的示意图
3、如图所示， 点推门最省力，沿 方向用力不能将门关上，这表明力的作用效果跟 和 有关。
【答案】B、A、作用点、方向
【解析】力的大小、方向、作用点影响力的三要素，它们都能影响力的作用效果，当其中一个要素改变时，力的作用效果往往也会随之改变。在推门时，在B点最容
易推开，但图中作用在A点的那个力垂直于门轴，不能把门关上，这个现象表明力的作用效果跟作用点和方向有关。
【总结升华】掌握力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
举一反三：
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【变式】（《力》381489例10）用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，则课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果
A．与力的大小有关 B．与力的方向有关
C．与力的作用点有关 D．与受力面积有关 【答案】C
4、如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图．
【答案与解析】
拉力的作用点可以画在小球的重心上，方向沿绳子竖直向上，如下图所示：
【总结升华】作力的示意图，就是用一个带箭头的线段把力的三要素表示出来，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，作图的关键是力的方向和作用点。
类型四、力的作用是相互的
5、成语“孤掌难鸣”的意思就是一个巴掌拍不响，你知道“孤掌难鸣”的物理道理吗？ 【答案与解析】
力是物体与物体间的相互作用，有力发生则就一定有受力物体和施力物体，所以说孤掌难鸣。 【总结升华】本题主要考查的是力的作用具有物质性和相互性。 举一反三：
【变式】拿鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，这是因为( ) A．鸡蛋受到了力，石头没受力 B．鸡蛋受到的力比石头大
C．鸡蛋和石头受同样大小的力，只是鸡蛋易碎 D．石头受到了力，鸡蛋没受力。 【答案】C
类型五：实际应用题
6、如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能__________；同时小车将向__________运动，原因是__________；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：__________。
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