⑨终于有一天，门被怯生生地敲响了。果然是那个河南的讨饭女人领着孩子来了。不等妈妈说，我迫不及待地拖下柜盖上的大包，妈妈从里面先选出两件，给那两个孩子穿上。我则把我留了多时的糖球，给每个孩子手里搁了一块。
⑩现在，我妈妈已经去世多年，但是幼年时妈妈对我最为朴素的人生启蒙，却如种子一样，扎下了深深的根须，在岁月的灌溉下，已长成一个难以撼动的做人的观念和准则。
（选自《情感读本?道德篇》，2017.10）
1.结合语境，品读下面的句子，分析加点词语的表达效果。（3分）
我妈急了，伸手打了我一巴掌，掰开我的手，把糖球抠出来给了他们。 ．．．．．
2.请从修辞手法的角度赏析第⑩段。（2分）
3.文章多处运用对比手法，请举一例，并分析其作用。（3分）
4.文中的妈妈是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（3分）
5.根据文意，说说文题“等待敲门”的含义？（4分）
十五、1.（3分）用“伸”“打”“掰”“抠”“给”这几个动词，准确传神地写出了母亲给要饭女人钱时的坚决态度，生动地刻画了一个心地善良、扶助弱小的母亲形象。
【解析】分析题干可知，此题考查人物动作描写的作用分析，结合这几个词语可知属于动作描写，抓住这几个词可以体现出母亲给钱时的态度的坚决和不容置疑，进而刻画出了母亲这一人物形象心地善良、扶助弱小的特点。
2.（2分）运用比喻的修辞手法，把妈妈对我的人生启蒙比作种子，生动形象地刻画出母亲的教育对我人生成长的重要意义，表达出对母亲的怀恋和感激之情。
【解析】解答此题，首先找到答题范围是第⑩段，然后细读这句话，抓住句子“但是幼年时妈妈对我最为朴素的人生启蒙，却如种子一样”可知是比喻的修辞手法，把妈妈对我的人生启蒙比作种子，最后结合词句“在岁月的灌溉下，已长成一个难以撼动的做人的观念和准则”可以体会母亲母亲的教育对我成长的重要作用。
2.（3分）病重的母亲为了五角钱的车费舍不得坐车和为帮助要饭的女人毫不犹豫地给出五角钱形成对比，突出了母亲善良慈爱、扶助弱小、乐于助人的高贵品质。
【解析】解答此题，结合题干要求可知是分析对比手法的作用，在头脑中对对比要有一个大致的了解，对比主要起突出强调的作用，然后明确文章病重的母亲为了五角钱的车费舍不得坐车和为帮助要饭的女人毫不犹豫地给出五角钱形成对比，妈妈平时对我的爱和我不愿意给出自己的糖时的严厉形成对比，我开始的不愿意给糖和后来我把我留了多时的糖球，给每个孩子手里搁了一块形成对比，选取一个用自己的语言进行表述，作用分析主要抓住人物形象入手阐述即可。 4.（3分）（1）妈妈是个勤俭持家的人。为了五角钱，哪怕累到了，丢了面子也坚决不坐车；（2）妈妈是个扶助弱小、乐于助人的人。自己不舍得坐车，但却毫不犹豫地把钱给了讨饭的女人，还把我不穿的衣服送给她们；（3）妈妈是个对女儿既善良慈爱又严格要求的人。把女儿打扮得漂亮，但对女儿品质的养成绝不手软，严格要求。
【解析】分析题干可知此题考查人物形象，可以抓住关键语句分析并概括。“可要面子的妈
妈为了它，能躺在风里任女儿吓得哭喊、任路人围观”可看出母亲的勤俭节约，“只见妈妈将掏出来的五角钱递给她”“五角钱到了他们手里，攒起来兴许就能救人一命，就能派上大用场”“可见母亲扶助弱小、乐于助人，“我照样被她打扮得比别人家的孩子更整齐漂亮”“我妈从未舍得这样打我，我委屈得鼻涕流过河，抽搭得喘不过气来”，可见母亲对女儿既善良慈爱又严格要求。 5.（4分）“等待”既能表现出母亲善良慈爱、扶助弱小、讲究信用的优秀品质，又能展示母亲对“我”人生启蒙的重要影响。
【解析】解答此题，首先分析题干可知是考查对文章标题含义的理解，然后细读文章，明确文章回忆了儿时妈妈帮助河南讨饭的母女并借此教育我要善良慈爱、扶助弱小的事，故“等待”在这里既是赞扬母亲的品质，结合句子“但是幼年时妈妈对我最为朴素的人生启蒙，却如种子一样，扎下了深深的根须”更是能体会母亲品质对我人生重要的启蒙作用。 十六、阅读下面的文字，完成1~5题。（22分）
有光就有影 刘 同
①高一时，我就读于理科重点班，而老贺是文科重点班 的班主任。高二的时候，文、理正式分班，分班考试我考得很糟糕，爸爸妈妈急坏了，我想改学文科。
②我和老贺不熟，但是学校里到处都是他的传说：他上的课很牛，英文口语全市冠军，还有每天晚上去吹萨克斯。
③我很羡慕这样的人，崇拜久了，就好像和他很熟了一样。鬼使神差，我鼓起勇气站在了他们班的门口，等着他下课。
④老贺夹着教材走出来，怯懦的我站在走廊上，喊了一声：“贺老师。”
⑤一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，他的目光有压迫感，可是我看到他的嘴角突然扬起了微笑，我突然就拥有了能够与他平视的力量。
⑥我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同，也许您不认识我，但是我很想进入您的班，我知道这一次考试自己考得不好，但是我肯定下次可以考好的，我一定不会让您失望。”
⑦“好的，我知道了。我回去考虑一下。”老贺带着微笑说。
⑧后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我发誓一定要好好学习，不能辜负老贺对我的信任。
⑨可进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。我开始躲着老贺，不光因为缺乏自信，而且怕他摇头失望。
⑩老贺似乎发现了我的异样，他也不找我聊天，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我说话的逻辑不是特别清楚，他偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞；我的英文不怎么好，但他给了我一篇稿子，让我参加英文口语比赛??
11我每天疲于奔波，很多同学对我并不感冒，我觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就○是老贺发现我沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉他“我一定要做好”。
12高三前，我去一所重点大学参观，突然意识到，原来一个人成绩好的话，可以选择自○己想要的生活，可以选择自己想要交往的朋友。那时我明白了，老贺让我参加各种活动，是想让我知道，学习很重要，但向学习要能力的想法更重要，只要敢于向自己的弱势开刀，就有很大的可能性。
13高考结束，我考上了一所省级师范大学，老贺特别开心，他说你要好好加油。然后对○我爸爸说：“你儿子总是能从一片废墟中，找到一点点光，打也打不死。” 14也许是老贺当初说○“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，
我的第一个念头都不是“怎么办，完蛋了”，而是“来，我们看看光在哪里吧”。
15后来，我问老贺为什么会允许我进入文科重点班，他似乎想了很久，然后说：○“我完全没有想到你能主动来找我，说实话，我知道你有自己的暗影，但我被你冲过来的光吓倒了。有影就有光，一个学生千万不要被你黑色的身影吓倒。与其说是我相信你成绩会好，不如说 是我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击。”
（选自《小小说月刊》2017.10）
1.结合全文，说说“我”高考取得成功的原因有哪些。（3分）
2.联系上下文，说说第⑩段画线句子在文中起到了哪些作用。（2分）
3.文章第?段写“我”的想法和同学们的看法有什么用意?说说你的理解。（3分）
4.文中的老贺是一个怎样的人？请结合文段作简要分析。（3分）
5.选文第?段老贺对“我”爸爸说“你儿子总是能从一片废墟中，找到一点点光，打也打不死。”结合上下文内容，谈谈你对这句话的理解。（4分）
十六、1.（3分）“我”主动找老贺换班的勇气；老贺知道“我”的弱处并采取方法让“我”朝弱点冲击；高三前重点大学参观懂得了老贺的苦心。
【解析】首先，需要通读全文，明确文章的主要内容，然后结合内容，主要抓住关键段落第⑥、⑩、12段，从“我”的主动申请、老贺的帮助、参观重点大学时的感悟等角度进行简要○概括即可。
2.（2分）①展示了老贺为了鼓励“我”而做出的努力，为后文“我”的成功做铺垫；②揭示了要敢于向自己的弱势开刀才有成功的可能的主旨。
【解析】此题考查重点句子的作用。答题范围在第⑩段，然后细读画线句子，这些句子运用排比的句式，写“我”如何在老贺的点名下参加各种课余活动，从而展示老贺为了鼓励“我”而做出的努力，也为后文“我”的成功做了铺垫，同时结合下文句子“老贺让我参加各种活动，是想让我知道，学习很重要，但向学习要能力的想法更重要，只要敢于向自己的弱势开刀，就有很大的可能性”可以明确这些句子揭示的主旨。
3.（3分）运用衬托的表现手法，用“我”的失望和同学们的瞧不起“我”来衬托老贺对我的关心，表现了老贺独特的教育方式。 【解析】解答此题，首先分析题干可知是考查写作手法，然后细读第?段，明确这一段写“我”的失望和同学们的瞧不起“我”，对老贺对我的关心和教育起着衬托作用，所以这是衬托的表现手法，最后结合内容分析其作用即可。 4.（3分）（1）老贺是一个教育讲究方式方法的人。面对成绩起色不大的“我”，点名让我参加各种文科班的课余活动，让我向自己的弱势开刀；（2）老贺是一个关爱关注学生的人。认真考虑并答应我转班的请求，分析了解学生的弱点；（3）老贺是一个教学水平极高的。上的课很牛，英文口语全市冠军。
【解析】此题考查人物形象，抓住关键语句分析并概括。“老贺似乎发现了我的异样，他也不找我聊天，而是点名让我参加各种文科班的课余活动”可以看出其教育方法的独特；“好的，我知道了。我回去考虑一下”“不如说是我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击”，可见其关注关爱学生；“他上的课很牛，英文口语全市冠军，还有每天晚上去吹萨克斯”可见其教学水平高。
5.（4分）面对学习、人生的低谷，在老贺的引导下，“我”懂得了要朝着自己薄弱的地方冲击，不断战胜自己的缺点，找到人生的亮光，取得成功。 【解析】解答此题，首先明确答题方向在文章第?段，然后细读答题句子“你儿子总是能从一片废墟中，找到一点点光，打也打不死”，抓住关键词“废墟”“一点点光”“打也打不死”，这三个词语的意思就是面对学习、人生的低谷，要懂得朝着自己薄弱的地方冲击，并结合下文句子“与其说是我相信你成绩会好，不如说是我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击”进行理解，进行恰当的表述即可。 十七、阅读下面的文字，完成1~5题。（18分）
摇摇晃晃穿越城市的人
马虹玫
①许多年前，我到深圳，下飞机，出机场，拖着个硕大的行李箱，来到330路机场大巴跟前。看看那锃亮、高大的330路大巴，我顷刻间觉得自己更加渺小了。我的大箱子倒是坚挺硬朗、傻不愣登地支棱着，蓬头垢面、满脸愁容的我，望着它进行了绝望的计算：要怎样才能把箱子搬到车上去。立起来、放倒、侧放，无论从哪个面下手，我都没办法把箱子抬离地面放上车去。
②“小姐，箱子给我??”叫我的也是一位小姐，一身洋红色制服裙，不大不小，不长不短，勾勒出她窈窕的身材。她脚穿黑色中跟皮鞋，长筒丝袜庄重地贴在腿上，没有勾丝或破洞，头戴一顶小小的装饰性帽子。
③她笑吟吟地来到我身边，说：“小姐，你上车找位子坐好，行李交给我。”她说着把大箱子提了起来，提到离地十几厘米的高度，保持了好几秒钟。随即，这个庞然大物轻飘飘地落进大巴车侧面的行李舱。没有遭受毫不留情的抛掷，箱子自然没发出令人惊慌失措的响动。只是，我分明听见售票员小姐快速地嘘了一口气。再一看，她手上冒出几点血红。
④一定是箱子的某个地方弄伤了她的手。她轻轻甩甩，把手捏成拳头。我以为要迎来一个抱怨或者恼恨的眼神。我已经准备好要迎接了，她却对我微微一笑，催我快些上车，仿佛她的手不是因为我的箱子而受伤。
⑤以我多年的生活经验，售票员只管收钱卖票。乘客们不论老少，已经习惯在她们的冷眼旁观之下，费力把行李放置到指定的地方去，手脚慢了，招来训斥都是有可能的。
⑥眼前的330路机场大巴售票员却是个另类，她像尽责的女主人，不带丝毫烦躁，体贴地照顾远道而来的我和我的箱子。在我之前和在我之后，享受这份照顾的人，不会仅我一人。我对她的手起了歉疚——那手指肯定有些痛的，因为那箱子确实重。不一会儿，大巴开出机场，她巡视一圈，检查乘客的安全带是否系好。随后，她安静地坐了下来。330路到达终点站后，一车人快速四散而去。待我收拾好行李，回头想问问售票员她的手要不要紧时，大巴上早已空无一人。
⑦那位售票员一定没想到，凭一己之力和受伤的指头，她竟然把我的心牢牢地拴在了深圳。
⑧在深圳，提着千奇百怪大件行李的人不在少数。移民城市，人们每时每刻都在移动，深圳公交车承载着大部分人的移动以及搬迁。提着油漆桶、切割机的装修队伍，工人们穿着拖鞋，像是要开装修工具展览会。捆着的大花被子、形形色色的箱子、塑料大桶里插着衣架，这显然是一场小型的搬家行动。上下车的紧要时刻，这些乘客恨不得多生出几只手来。售票