A. 情境因素 B．情绪因素 C．出生顺序 D．责任扩散
8. 团体中的个体有时候会失去对自己行为的责任感，使自身自我控制系统的作用减弱甚至丧失，从而做出平时不敢做的反社会行为，这是影响侵犯行为的（ ）
A. 社会角色因素 B．个性因素 C．唤醒水平因素 D．去个性化因素 9. 习性学说的提出者是（ ）
A. 班杜拉 B．米勒 C．洛伦兹 D．弗洛伊德 10. 任何符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为称之为（ ） A. 亲社会行为 B．助人行为 C．利他行为 D．取悦行为
四、多项选择题
1．对人类影响比较大的主要的社会动机有（ ）
A．亲和动机 B．权力动机 C．成就动机 D．正确动机 E．.无意识动机 2．影响亲和的因素有（ ）
A．情境 B．情绪 C．性别 D．出生顺序 E．年龄 3．利他行为发生的理论有( )
A．社会规范论 B．先天论 C．决策论D．社会作用力论 E．社会学习理论 4．促进利他行为的发生的具体方法有（ ）
A．培养利他精神 B． 培养社会责任感C．树立榜样D．强化 E．转移 5．侵犯行为的理论主要有（ ）
A．决策理论 B．本能论 C．生物学论 D．行为学习理论 E．挫折——侵犯理论 6. 利他行为者的那些个人因素会促使利他行为的发生（ ） A．性别 B．年龄 C．人格特点 D．心境 E. 得到帮助情况 7. 对旁观者效应的解释主要有（ ）
A．恐惧心理 B．个人顾虑增加 C．从众心理 D．社会道德 E. 责任扩散 8. 影响侵犯的个人因素主要有（ ）
A．敌意归因偏差 B．A型人格 C．情绪 D．性别 E. 个人经历 9. 影响侵犯的情境因素主要有（ ）
A．唤醒水平 B．去个性化 C．高温 D．法律 E. 酒精
10. 从社会动机与行为的关系看，社会动机具有以下功能（ ）
A．激发功能 B．指向功能 C．监控功能 D．维持功能 E. 调节功能
五、简答题
1．简述利他行为、助人行为和亲社会行为三者的关系。 2．简述挫折-侵犯理论的主要观点。
3．人们的侵犯行为受哪些因素影响？可以采取哪些方法来控制和减少人们的侵犯行为？
六、论述题
1．什么是利他行为？结合具体事例说明利他行为的影响因素。
2．如果要你研究“幼儿的侵犯行为”这一课题，你将如何进行研究？请阐述你的研究设计。 （写出具体的研究方法、研究程序、研究结果假设，如果是实验研究，需写出具体实验材料；如果用到问卷，需写出问卷中的典型例题）
第三章 社会动机与行为习题标准答案
一、名词解释（每题2分，共10分）
1.社会动机：由人的社会属性、社会需要引起的动机称为社会动机。 2.achievement motivation：驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。
3.旁观者效应：因他人在场对人们的救助行为产生了抑制作用。
13
4.武器效应：武器增强侵犯行为的现象。
5.aggression ：是指有意伤害他人的行为，或者是以伤害他人为目的的行为。 6.亲和动机：是指人们愿意与他人相处在一起的愿望。
7.权力动机：是指个体要在某些方面取得一定的支配地位的需要。
8.altruistic behavior：是一种自发形成的、把帮助他人当作唯一的目的，不期望日后任何酬赏和报答而出于完全自愿的一种社会行为。
9.移情：是指对他人情绪的理解而唤起自己的与此相一致的情绪状态并产生共鸣的过程。 10.behavioral aggression：是指行为者有意伤害他人肉体的行为。
二、填空题
1.指向
2.个人取向的成就动机 3.代价——报偿 4.工具性侵犯 5.津巴多 6.施瓦茨 7.拉坦内 8.动作侵犯 9.弗洛伊德 10.洛伦兹
三、单项选择题
1.D 2.C 3.D 4.B 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.A
四、多项选择题
1.ABC 2.ABD 3.ABCE 4.ABCD 5.BCDE 6.ABCD 7.BCE 8.ABD 9.ABCE 10.ABDE
五、简答题
1.简述利他行为、助人行为和亲社会行为三者的关系。
答：利他行为、助人行为和亲社会行为三者的关系：
（1）亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。（2分） （2）助人行为特指以特定的个人或群体为对象的亲社会行为。（2分） （3）利他行为是无个人动机，不期望任何回报的助人行为。（2分）
三者之间是包含的关系，其中，利他行为属于助人行为，助人行为助于亲社会行为。（4分） 2.简述挫折-侵犯理论的主要观点。
答：多拉德、米勒和希尔斯等人最先提出挫折一侵犯假设的观点，（1分）；认为挫折为侵犯行为提供了诱因，每一个侵犯行为都可以从挫折中找到根源（3分）；挫折是指正在进行的有目的的活动受阻，对有目的的行为进行干扰会唤起人们侵犯的冲动，而这种冲动又激发了人的侵犯行为（3分）；后来，米勒等人修正了上述观点（1分），认为除了侵犯行为外，受到挫折后人们还有其他的行为反应，但挫折仍然是引起侵犯行为的主要原因（2分）。
3.人们的侵犯行为受哪些因素影响？可以采取哪些方法来控制和减少人们的侵犯行为？
答：侵犯行为的影响因素：
（1）影响侵犯行为的个人因素：A型人格、敌意归因偏差、性别。（2分）
（2）影响侵犯行为的情境因素：高温、酒精、唤醒水平、社会角色与群体的影响、去个性化。（2分）
（3）影响侵犯行为的社会因素：文化、媒体暴力、暴力视频游戏。（2分） 控制和减少人们侵犯行为的方法： 宣泄负性情绪（1分） 惩罚侵犯行为（1分）
14
转移侵犯 （1分） 加强道德修养（1分）
六、论述题
1.什么是利他行为？结合具体事例说明利他行为的影响因素。
答：利他行为是一种不期望任何形式报答的、自觉自愿的有益于他人的行为。（2分，阐述1分）
（一）受助者特点：性别、魅力、人品、是否需要帮助（2分，阐述2分）
（二）利他行为者的个人因素：年龄、性别、人格特点、情绪状态（2分，阐述2分） （三）情境因素：自然环境、他人在场、时间压力、社会文化（2分，有阐述加2分） 2.如果要你研究“幼儿的侵犯行为”这一课题，你将如何进行研究？请阐述你的研究设计。（写出具体的研究方法、研究程序、研究结果假设，如果是实验研究，需写出具体实验材料；如果用到问卷，需写出问卷中的典型例题）（15分）。 答：具体的研究方法（2分）、研究程序（5分）、研究结果假设（3分），如是实验研究，需写出具
体实验材料；如用到问卷，需写出具体问卷名称（5分）。第四章 自我意识
一、 单项选择题。
1．自我知觉理论的提出者是（ ）。 A．贝姆 B．詹姆斯
C．施奈德与坎贝尔 D．罗森伯格
2．科学家研究发现，被动物抚养长大的人类诸如狼孩、熊孩等没有自我意识，其根本原因在于（ ）。
A．他们存在生理缺陷
B．他们没有参与社会生活、与他人相互作用 C．他们并没有出现物—我感觉分化 D．他们的生理发展不成熟 3．下列属于镜我的是（ ）。 A．小王希望自己勇敢、努力 B．小王觉得自己很勇敢、努力 C．妈妈觉得小王是很勇敢、努力 D．小王觉得妈妈认为他很勇敢、努力 4．下列理论由贝姆提出的是（ ）。 A．自我知觉理论 B．归因理论
C．控制源理论 D．社会知觉理论
5．由他人的判断所反映的自我概念，是（ ）。 A．主我 B．客我 C．镜我 D．社会自我
6．自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。 A．从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B．从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C．从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D．从心理自我到社会自我，最后到生理自我
15
7．个体自我概念发展的核心机制是（ ）。 A．生理的成熟和发展 B．对有关自我词的掌握 C．自我觉知
D．认知能力的提高和社会互动 8．（ ）是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。
A．自我知觉 B．自我概念 C．自我评定 D．自我图式
9．下列对自我意识内容的分类，由罗杰斯(C. Rogers)提出的是（ ）。 A. 现实自我、理想自我 B. 实用自我、原则自我 C. 公我意识、私我意识
D. 生理自我、社会自我、心理自我
10．人脑中已有的知识经验网络，称为（ ）。 A．自我概念 B．图式 C．角色认同 D．自我评价
11．自尊的经典公式为（ ）。 A．自尊＝成功/抱负 B．自尊＝抱负/成功
C．自尊＝成就动机/抱负 D．自尊＝抱负/成就动机 12．（ ）的高低取决于成就动机的强弱。 A．自尊水平 B．抱负水平 C．自我意识 D．自我效能感
13．库利对詹姆士“社会我”的发展，主要在于他提出了（ ）概念 。 A．“物质我” B．“自然我” C．“镜中我” D．“精神我” 14．“政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等，而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是（ ）。 A．动机性归因偏差 B．自我确认 C．自我肯定 D．自我效能
15．个体如何看待自己的身体的层面，称为（ ）。 A．物质自我 B．心理自我 C．社会自我 D．理想自我
16