养成教育主题班会2

好习惯三:文明有礼人人夸

好习惯四:队员友爱互帮助

好习惯五:国旗领巾我爱护

好习惯六:诚实守信好事多

好习惯七:爱护环境做卫士

好习惯八:节约能源做标兵

我也殷切希望同学们能在今后学校的学习生活中践行。

五、课堂发散

除学校外,我们还有一个更美丽的家——地球。同学们一定要行动起来,保护我们的家,保护地球,就从保护我们的校园开始做起。

请同学们合唱一首歌《热爱地球妈妈》。

《培养学生良好的学习习惯》班会

二年级

活动目的:

引导学生分清哪些是好习惯,哪些是不良习惯,懂得该做什么,不该做什么,引导学生丢掉学习上的依赖思想,养成自主学习和自我评价的好习惯;引导学生克服课堂上注意力不集中的坏习惯,养成全神贯注的好习惯;引导学生丢掉粗心大意的坏习惯,养成认真仔细的好习惯。

活动过程:

(一)、班长致开幕辞。

印度有一段哲理性很强的民间谚语:有什么样的行为反复体验,就有什么样的习惯养成;养成了什么样的行为习惯,就会形成什么样的习性;形成了什么样的习性,也就决定了你什么样的人生。

“行为—习惯—性格—人生”。良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。台湾习惯心理学学者郭腾尹写了一本书叫《命好不如习惯好》,主要观点是: 1.好习惯,是你生命的保险。 2.前半生,你培养好习惯;后半生,好习惯会照顾你。3.人生就是一场好习惯与坏习惯的拉距战。

4.决定成功的核心关键是,让好习惯的比例逐日增加。

习惯是非常重要的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以让人放心的孩子,一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心,不得安宁。

(二)同学们讨论。

(三)、班主任讲话。

1、培养学生认真审题和复核的习惯。对于应用题可以在学生看完题后,让学生复述题意,画批、找出已知条件和问题、找出重要的词语,每次读题有什么新的想法;观察时按一定的顺序、找相同点和不同点;对于题目中的生字或没见过的名词、术语,要帮助学生弄懂,以帮助学生正确理解题意。对于计算题,要求学生做到:一看数字、运算符号、运算步骤;二看数字特点,可否合理、灵活计算等等。三要培养他们在抄题及计算过程中进行复核的习惯,要求他们每次抄完数马上再看一遍,有错及进纠正,做到“一步一回头”,逐步形成习惯。当做题 发生困难时,也要复核一下,有没有抄错数,抄错单位名称。

2、培养检查的习惯。做完题后的检查,主要是检查理解题意是否正确,数

量关系是否找对;列出的算式是否符合题意;计算是否正确;答题与题目的要求是否一致,有无多余或遗漏的内容、单位名称是否准确。另外,对“答题”要进行估计,如教室长600米肯定是错误的,类似这种情况出现时,就要找出原因,纠正错误。

3、培养认真书写的习惯。做数学作业,一般要求学生写题号,格式写正确,阿拉伯数字及符号写规范,用直尺画等号、横线等。要把作业书写情况作为评估作业的内容。

(四)、总结

良好的行为习惯对于一个人的成长与发展起着巨大的积极作用。让好习惯伴我们一生。

《我和好习惯交朋友》班会

一年一班

目的:通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。

活动要求:注重人人参与,讲究活动有序,突出有声有色。

准备工作:1.确定主题;

2.围绕主题确定班会具体内容,选出主持人;

3.引导、把关、定向、排练。

班会过程:

一、教师导入: 师:今天我要给同学们介绍一位新朋友,你们愿意和它交朋友吗?想知道它是谁吗?如果你和它交上朋友,你会在各个方面做得都非常棒,如果你和它交上朋友,你会是人人喜爱的好孩子,如果你和它交上朋友,你会收益终身。它就是好习惯。

揭示主题:下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。有请我们今天的小主持人。

二、发生在我们身边的事:

1.甲:好习惯能提高我们的学习成绩;

乙:好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒;

甲:好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子;

乙:好习惯能让我们茁壮成长。

合:是啊,我们一定要和好习惯交朋友。

2.甲:哎,××你想和好习惯交朋友吗?

乙:当然想啊!你问问咱们小朋友谁不想啊!

甲:你们也想吗?(想)但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么多的小朋友,没有养成良好的学习生活习惯。不信,请看发生在我们当中的事情。

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