唇元音，不同的是i是高元音，?是半低元音；韵母o和u都是舌面后、圆唇元音，不同的是o是半高元音，u是高元音。
24、音节zhi和zi的韵母都是舌尖单韵母，声母都是清、不送气、塞擦音声母，不同的是zhi是舌尖后声母，韵母-i是舌尖后单韵母，zi的声母是舌尖前声母，韵母-i是舌尖前单韵母；音节chi和ci的韵母都是舌尖单韵母，声母都是清、送气、塞擦音声母，不同的是chi是舌尖后声母，韵母-i是舌尖后单韵母，ci的声母是舌尖前声母，韵母-i是舌尖前单韵母；音节shi和si的韵母都是舌尖单韵母，声母都是清、擦音声母，不同的是shi是舌尖后声母，韵母-i是舌尖后单韵母，si的声母是舌尖前声母，韵母-i是舌尖前单韵母。
25、韵母ing和in都是韵腹为i的齐齿呼鼻韵母，不同的是ing是后鼻音韵母，in同是前鼻音韵母；韵母an和ang都是韵腹为a的开口呼鼻韵母，不同的是an是前鼻音韵母，ang是后鼻音韵母；韵母en和eng都是韵腹为e的开口呼鼻韵母，不同的是en是前鼻音韵母，eng是后鼻音韵母。
26、韵母ei和uei的韵腹和韵尾相同，都是ei，不同的是ei没有韵头，uei有韵头u；韵母iou和ou的韵腹和韵尾相同，都是ou，不同的是ou没有韵头，iou有韵头u。 27、这是由于有些方言区的人前鼻音韵母和后鼻音韵母不分，或者合而为一，或者都读成前鼻音韵母或者都读成后鼻音韵母。要分清它们首先必须掌握n和ng这两个鼻音韵尾的发音特点，念准两个鼻音韵尾，发n的时候，舌尖轻轻抵住上齿龈，发ng时舌根轻轻抵住软腭，除阻阶段都不发音。同时还可以利用声旁来类推，如声旁是“门”、“分”“艮”“宾”“林”的一般念前鼻音，声旁是“朋”“孟”“成”“丁”的一般是后鼻音。 28、这是由于少数方言区的人，分不清韵母i和ü，把ü发成i。要分清这些词语的读音，就要能念准韵母i和ü，i和ü都是舌面前、高元音，不同的是i是不圆唇元音，ü是圆唇元音。
29、这是由于这些方言区的人发音时往往丢失韵头i、u，把齐齿呼韵母和合口呼韵母念成开口呼。纠正这一问题首先要学会有韵头韵母的发音，弄清字音中有无韵头i、u。学习者也可以利用部分声韵配合规律来帮助学习，比如普通话唇音声母和n、l声母是跟ei相拼的，除极个别外，其他声母则跟uei相拼；再如，普通话舌尖前声母只跟uei相拼，不跟ei相拼（极个别除外）。掌握这些规律有助于防止韵头丢失。 30、“tu?、tūn、liù”等音节中的韵母都由三个音素构成，有韵头、韵腹、韵尾三部分，音节tu?的韵头是u、韵腹是e、韵尾是i，音节tūn的韵头是u、韵腹是e、韵尾是n，音节liù的韵头是i、韵腹是o、韵尾是u。这些音节的韵母中的韵腹e、o都不体现在音节中，而是省略了，按《汉语拼音方案》规定韵母uei、uen、iou在跟声母相拼时，省去韵腹，以使拼音简洁。
31、从“liǎo、yü、güng、zh?、ün、y?ng、tián、yǒu、ü、ar”等音节来看，辅音在普通话音节中的运用可有如下特点：首先从位置上看，辅音只出现在音节的开头或结尾，如liǎo在开头、güng在开头和结尾、zh?在开头、ün在结尾、tián在开头和结尾；其次，从辅音使用的数量来看，一个音节中最多可以有两个辅音，有可以没有，如liǎo一个辅音、yü没有辅音、güng两个辅音、zh?一个辅音、ün一个辅音、y?ng没有、tián两个辅音、yǒu没有辅音；再次，跟元音相比，没有两个或两个以上的辅音连缀的一起的现象，即没有复辅音。
元音在普通话音节中的运用可有如下特点：首先数量上看，一个音节最多可有三个元音音素，最少一个，不能没有元音，如liǎo三个元音、yü两个元音、güng一个元音、zh?一个元音、ün一个元音、y?ng一个元音、tián两个元音、yǒu三个元音、ü一个元音、ar一个元音；从位置上看，如果音节有辅音出现，元音只能在辅音的后面或前面；再次，跟辅音相比，两个或两个以上的元音可以连缀在一起，如liǎo三个元音连缀、yü两个元
音连缀、tián两个元音连缀、yǒu三个元音连缀。
32、“ju—gu”、“yu—wu”、“xu—shu”、“qu—ku”、“xu—hu”等音节中的韵母不都是u，其中ju、qu、xu、yu等音节中的u实际上是?。按《汉语拼音方案》规定，j、q、x等舌面音跟撮口呼相拼时，?上两点省去，同时舌面音不跟合口呼u相拼，所以，j、q、x后面的u实际上是?；而g、k、h、sh等不跟撮口呼相拼，这样g、k、h后面的u还是合口呼的u。由于j、q、x不跟合口呼相拼，所以当j、q、x跟?相拼时省去两点不至于发生音节相混，一个字母u就可以代表u、?两个音素，以使拼式简洁。
33、“zhi、chi、shi、ri”、“zi、ci、si”、“bi、pi、mi、di、ni、li、ji”三组音节的韵母都写成字母i，但不是一个音素（音位）。由于齐齿呼韵母i[i]不跟舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r相拼，舌尖单韵母又只跟舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh、r相拼，不跟其他韵母相拼，并且舌尖前单韵母又只跟舌尖前音z、c、s相拼，舌尖后单韵母又只跟舌尖后音zh、ch、sh、r相拼，所以《汉语拼音方案》为节省字母，就利用互补原理，用一个字母i来代替齐齿呼韵母的i和舌尖前单韵母-i[ ]、舌尖后单韵母-i[ ]三个音素（音位），而不会发生音节混淆。从音位角度看，这三个音的听感差别较大，也不能归纳为一个音位。
34、潜力—全力：两个词语的第一个音节的韵母的韵头不同，“潜”的韵头是i、“全”的韵头是?；
金星—精心：韵母的韵尾不同，“金星”的韵尾分别是n、ng，“精心”的韵尾分别是ng、n；
阴影—影印：韵母的韵尾不同，“阴影”的韵尾分别是n、ng，“影印”的韵尾分别是ng、n；
皮件—疲倦：两个词语的第二个音节的韵母的韵头不同，“件”的韵头是i，“倦”的韵头是?；
诊治—整治：两个词语的第一个音节的韵尾不同，“诊”的韵尾是n，“整”的韵尾是ng； 访问——反问：两个词语的第一个音节的韵尾不同，“访”的韵尾是ng，“反”的韵尾是n。
35、阴平字有：亲1、精、心、身、出，调值是55；
阳平字有：平、行、竭、读1、贫、民，调值是35； 上声字有：品、整、买，调值214；
去声字有：亲2、力、阅、卖、读2；调值是51。
36、闹鬼：nàoguǐ；温度：wyndù；理论：lǐlùn；事物：shǐwù；尽兴：jǐnxǐng；拳头：juántou；被子：baizi；寒露：hánlù；吞食：tūnsh?；兑付：duǐfù；流水liúshuǐ；丢球：diūqiū。
37、“奋发有为”的调类和调值分别是去声/51、阴平/55、上声/214、阳平/35；
“安定团结”的调类和调值分别是阴平/55、去声/51、阳平/35、阳平/35； “改革开放”的调类和调值分别是上声/214、阳平/35、阴平/55、去声/51； “齐心协力”的调类和调值分别是阳平/35、阴平/55、阳平/35、去声/51； “艰苦奋斗”的调类和调值分别是阴平/55、上声/214、去声/51、去声/51； “再造辉煌”的调类和调值分别是去声/51、去声/51、阴平/55、阳平/35。
38、每组四个汉字中声调跟其他三个字不同的是：（1）月；（2）多；（3）使；（4）袖；（5）开；（6）尚；（7）强；（8）非。 39、各组中没有按“阴阳上去”四声顺序排列的分别是：（1）身体力行；（2）坚持不懈；（3）卓有成效；（4）集思广益；（5）得心应手；（6）忠言逆耳；（7）环欢缓换；（8）回悔会灰；（9）吻问温闻；（10）万马奔腾。
40、各组中四声不全的分别是：（1）天多情庆；（2）忧心有报；（3）狸离里利；（4）理想山民；（5）灰徽毁会。
41、（1）做任何事情都不能马虎大意。“大意”是轻声词。 （2）请归纳这篇文章的段落大意。“大意”不是轻声词。 （3）他这个人很有本事。“本事”是轻声词。
（4）电视剧的本事是发生在山区的一个感人的故事。“本事”不是轻声词。 （5）台风刮得很利害。“利害”是轻声词。 （6）我们一定要分清事物的各种可能有的利害关系。“利害”不是轻声词。 （7）游击队都躲进了地道。“地道”不是轻声词。 （8）这瓶茅台酒比较地道。“地道”是轻声词。 42、（1）这些东西你拿走吧。“东西”是轻声词。
（2）刚到这儿不辨东西南北，哪儿也不想去。“东西”不是轻声词。 （3）新造的客轮预定在国庆节期间下水。“下水”不是轻声词。 （4）老王买了许多猪下水回来吃。“下水”是轻声词。 （5）你的方法对头。“对头”不是轻声词。 （6）他是你的对头。“对头”是轻声词。
43、“本事”带轻声时，意思是“本领”；不带轻声时，意思是“文学作品主题所根据的故事情节”。
“利害”带轻声时，是形容词，同“厉害”，意思是“难以对付或忍受；剧烈；凶猛”；不带轻声时，是名词，表示“利益和损害”的意思。
“大意”带轻声时，是形容词，表示“疏忽、不注意”的意思；不带轻声时是名词，表示“主要的意思”的意义。
“对头”带轻声时，是名词，表示“仇人、对手”的意思；不带轻声时是形容词，表示“合适、正确”的意思。
“地道”带轻声时，是形容词，表示“正确的，不含假的”的意思；不带轻声时是名词，意思是“地面下的交通坑道”。
“兄弟”带轻声时，专指弟弟，不带轻声时则指哥哥和弟弟，都是名词。
“老子”带轻声时，指父亲或骄傲的人自称，不带轻声时指古代哲学家，都是名词。 44、“桌子、笛子、椅子、凳子”的“子”虽然都读轻声，但由于其前面音节的音高不同而有不同的音高变化，“椅子”的“子”音高略高于其他三个“子”，“凳子”的“子”最低，“桌子”和“笛子”的“子”调值居中，这说明轻声词的音高变化虽其前一个音节的音高而变化，前一个音节是上声的高于阴平、阳平，前一个音节是阴平、阳平的又高于去声。可见，轻声字没有固定的调值，因而不能成为一个固定的调类。
45、“一、第一、始终如一”等的“一”不变读，还读阴平，“一千、一元、一百”中的“一”变为去声，“一万、一片冰心”等词语中“一”的变为阳平。“看一看”的“读轻声”。由此可见，“一”单念或在词语的最后一个音节读阴平；在阴平、阳平、上声音节前面变去声；在去声音节前变为阳平；夹在词语中间读轻声。
46、“走不走”的“不”读轻声，“不、我不”的“不”读去声，“不对、不要、不问”的“不”读阳平，“不多、不成、不少”的“不”读去声。可见，“不”单说或在音节末尾读去声，“不”在去声音节前读阳平，在阴平、阳平、上声等非去声音节前读去声，在词语中间读轻声。
47、“好好地”的第二个“好”可以读上声，“好好儿地”的第二个“好”一般读阴平； “快快地”的第二个“快”可以读去声，“快快儿地”的第二个“快”一般读阴平； “小小地”的第二个“小”可以读上声，“小小儿地”的第二个“小”一般读阴平。
48、不折不扣：前一个“不”读去声、后一个“不”读阳平； 不怕苦：“不”读阳平；
不屈不挠：两个“不”都读去声； 不对：读阳平； 不好：读去声；
不像：阳平。 49、（1）这花开得多美（ya，呀）！ （2）同学们都来（ya，呀）！
（2）真是个大英雄（nga，啊）！ （3）这是一本多么好的书（wa，哇）！ （5）多么美丽的花（ya，呀）！ （6）这是哪儿（ra，啊）！ （7）都来看（na，哪）！ （8）你写的是什么字（[z]a，啊）！ （9）这就是所谓的政治（ra，啊）！ （10）不来不行（nga，啊）！
50、（1）我们的头儿不停地摇着自己的头：“头”是人体最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分，“头儿”是头目、领导，儿化有区别词义的作用。
（2）校长画了一幅画儿：“画”是动词，“画儿”是名词，儿化有区别词性的作用。
（3）人活着就得做活儿：“活”是动词，“活儿”是名词，儿化起到区别词性的作用。 （4）他瞪大眼盯着那个眼儿：“眼”是眼睛，“眼儿”是小孔，儿化起到区别词义的作用。
（5）他在信中给我透了个信儿：“信”是书信，“信儿”是消息，儿化具有区别词义的作用。
（6）小孩儿长着苹果脸儿、骑着小马儿、拿着鲜花儿：这里的儿化有表示细小、可爱、亲切的修辞作用。
可见，儿化具有区别词义、词性的词汇、语法和表示细小、可爱、亲切的修辞作用。 51、拉丁字母只有26个字母，可现代汉语普通话却有32个音位，而且在普通话里没有v音位，y、w也不代表音位，实际上只有23个字母。《汉语拼音方案》为解决字母数和音位数的矛盾，在条件许可的情况下采用了几种增补办法，一是在原字母上增加特殊符号，如?、?；二是采取兼职，如用i来兼齐齿呼韵母i和舌尖前单韵母-i、舌尖后单韵母-i；三是采用双字母，如zh、ch、sh、ng、er。
52、拉丁字母只有26个，而普通话音位则有32个，为解决字母数跟音位数的矛盾，《汉语拼音方案》采取了一些补救的办法，其中之一就是采用双字母，如zh、ch、sh、ng、er、?、?等，可见，《汉语拼音方案》使用拉丁字母中没有的字母，是为了解决字母数和音位数不一致的矛盾。
53、a、ai、ian、an、ao、ang等韵母中都有字母a，但从音素角度看，这些有的并不完全一样，如a是央低的，ian是半低的，ai、an是舌尖靠前的，ao、ang是舌尖靠后的，这实际上是4个不同的音素，即一般所谓的中a、半低a、前a、后a。不过，这4个不同的a，在音节中没有区别意义的作用，听感上差别又不大，所以从音位上看，可以归并为一个音位，《汉语拼音方案》这是这样做的。
54、普通话虽然有22个辅音音位，只有10个元音音位，但元音音位和辅音音位在音节结构中的地位不同，首先普通话音节中，可以没有辅音，只有元音（必须有元音），汉语中没有辅音的音节的数量是很大的，其次辅音位置固定，只能在音节的开头或结尾，再次辅音在音节中不能连缀在一起，即不能有复辅音，而元音连缀现象较为普遍，有大量的复韵母存在，所以从这些角度看，可以说汉语普通话音节中有“元音占优势”这一特点。
55、印把子：bà； 复辟：b?； 剥削：bōxuy； 湖泊：pō； 矿藏：cáng； 裨益：b．．．．．．．?、称心：chan； 处分：chǔ； 畜产：xù； 重创：chuüng； 场院：cháng； 差不多：ch．．．．．．à、逮捕：dài； 适当：dàng； 提防：d?； 山大王：dài； 背静：bai； 拗口：ào、卑鄙：．．．．．．．