5×5=24+1=8×3+1 7×7= +1=8× +1 9×9= +1=8× +1 观察右图，正方形（画实线部分）每增加一层，增加的小方格的个数有 什么规律？
第一次增加小方格的个数是8× 。 第二次增加小方格的个数是8× 。 第三次增加小方格的个数是8× 。 第四次增加小方格的个数是8× 。 答案：
7×7= 48 +1=8× 6 +1 9×9= 80 +1=8× 10 +1
第一次增加小方格的个数是8× 1 。 第二次增加小方格的个数是8× 2 。 第三次增加小方格的个数是8× 3 。 第四次增加小方格的个数是8× 4 。 解题思路：
先根据算式寻找规律，再结合“形”理解规律。 4月1日题目：
观察图形的变化规律，按照这种变化规律，在空白处画上所缺的图形。
答 案：
13
解题思路：
该题考查学生对旋转运动现象的理解，发现规律解决问题方法的掌握以及学生综合运用知识的能力。通过观察每个图形从左到右位置的变化，找到它们都是按逆时针方向旋转运动的规律，把图三的每个图形按逆时针方向旋转运动一格，就是图四的正确解答。 解题技巧：
解决此类找旋转运动规律的题目，应该选一个图形的位置变化找到运动的规律，再验证其他图形是否具有相同的运动规律。找到规律就能快速地解决问题。同时要注意图形在运动的过程中是否有方向的变化。 4月2日题目：
同学们做早操，36个同学排成一列，每两个女生之间是两个男生，如果第一个是女生，这列队伍共有多少个男生？ 答案：
24人。
解题思路：
总人数是36人，把一个女生两个男生分成一个小组，每组就是3人，36÷3＝12（组），男生人数：12×2＝24（人） 4月3日题目：
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在括号里填上“平移”或“旋转”。
答 案：旋转、旋转、平移 解题思路：
先看看前面的图形的形状、两个尖尖的方向，再看看后一个图形尖尖的方向，第二个图形跟第一个图形的方向不同，自身方向发生了旋转，第三个图形跟第二个的方向也不同，是旋转现象，第四个图形跟第三个图形的方向相同，是平移现象。 解题技巧：
物体做平移运动时，自身方向不发生改变；物体绕着一个点或轴进行圆周运动的现象是旋转。 4月4日题目：
仔细观察，想一想第四幅图应分别画什么。
答案：
15
解题思路：
要知道第四幅图应分别画什么，首先要分别找出前面三幅画的变化规律。仔细观察，会发现从左往右，方框连同内部的小图作为一个整体按顺序时针方向旋转，根据它们旋转的角度可以画出第四幅图。 解题技巧：找出图形的旋转的规律是解题的关键。 4月5日题目：
（1）图上一共有（ ）只纸鹤，如果每4只一串，可以串（ ）串。 （2）如果想串8串，每串串（ ）只。 答 案：
（1）图上一共有（16）只纸鹤，如果每4只一串，可以串（4）串。 （2）如果想串8串，每串串（2）只。 解题思路：
（1）16÷4=4（串） （2）16÷8=2（串） 4月6日题目：
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