C．“强、不平衡”型 D． 弱型
9．直率、易冲动、反应迅速、精神旺盛，心理活动突发外倾气质属于B A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
10．安静、稳定、忍耐沉着，反应迟缓内倾的气质属于（C） A．多血质 B． 胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
11．强——平衡——不灵活的高级神经活动类型属于（C） A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 12．《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于（D） A．多血质 B．胆汁质
C．粘液质 D．抑郁质
13．某学生活泼好动、善于交际，他的气质类型属于（A ） A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质 四、判断题
1．不同气质类型的人不能形成相同的性格特征。（F） 2．各种气质类型的人都可能成为日品学兼优的人才。（T） 3．气质类型不是一时就能改变的，其实也不需要改变。（F） 4．气质具有天赋性，所以一个人的气质是永远不变的。（F）
5．气质可以影响人的活动特点和效率，但不能完全决定一个人的活动的社会价值与成就。（T）
6．不同气质类型的学生在形成某种优良个性品质的难易程度是不同的。（T） 7．气质和体型间可能存在着高度相关。（T）
8．气质有时会随活动内容的不同而表现出不同的特征。（T） 9．社会实践会在一定程度上影响气质。（T）
10．人往往是以四种类型的某一种为主，兼具有其他多种类型的特征。（T ）
11．粘液质的人谨慎持重，善于克制，这是好的气质；胆汁质的人性情急躁、傲慢鲁莽，这是坏的气质。（F）
12．某人动作平和、执著、注意力稳定、内心思想不轻易外露，他的气质属于抑郁质。（T） 13．气质类型会影响性格的表现方式。（F）
14．和性格相比，气质更多地受到生理因素的影响。（T） 15．性格的可塑性要大于气质。（T）
16．气质具有天赋性，“江山易改，秉性难移”。因此，气质是不能改变的。（F）
13．受人的生物组织制约的气质不太容易改变，而受社会生活条件所决定的性格，比较容易改变。（T）
17．不同气质的人可以形成相同的性格，而同一气质的人也可以形成不同的性格。（T ） 五、简答题
1．气质和性格的区别和联系。
答：⒈ 性格的社会性较强，气质生物性较强；气质更多受到人的神经活动类型的影响，而性格主要是指个体行为的内容，它们是在后天形成的，更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。
⒉ 生理基础不同：性格是后天条件反射系统，气质是先天神经类型；
⒊ 性格形成晚且较易变；气质形成早且不易变。例子：“性格决定命运”，这句话中的“性格”就是心理学中所说的性格。而“江山易改本性难移”中的“本性”体现的则是心理学中“气质”这一概念。勤奋属于性格，而活泼好动，行为敏捷则属于气质 2、如何根据气质的特点进行教育？
答：对胆汁质的学生，要着重发展其热情、豪放、爽朗、勇敢、进取和主动的心理品质，防止粗暴、任性、高傲等个性特点的产生。对胆汁质的学生进行教育时，宜用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法；保持平静，轻声细语，实实在在、干脆利落地讲清道理，这些方法对胆汁质的人来说教育效果是较好的。
（2）对多血质的学生，要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情、足智多谋等心理品质，防止朝三暮四、虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。对多血质的学生进行教育时，一定要“刚柔交替”，在他们满不在乎时，批评要有一定的刺激强度；在他们对错误能冷静对待时，要耐心帮助，做好巩固工作。
（3）对粘液质的学生，要着重发展其诚恳待人、工作踏实、顽强等品质，注意防止墨守成规、执拗、冷