本学期总第 个活动 活动名称 活 本主题第 个活动 艺术：扇子 活动日期 预设 生成 1.能用画、剪、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装动 饰扇面。 目 2.观赏多种多样的扇子，知道它们的名称和用途。 标 活 动 准 备 1. 教师和幼儿共同收集整理各种扇子（团扇、折扇、鹅毛扇等），布置成“扇子展览会”；幼儿学习资源第18-19页 2.塑料扇饼1根、扇面卡纸2张、丝穗1个、彩纸一张（见幼儿活动资源包）；《扇子》教师教学资源。 1. 请幼儿参观“扇子展览会”，欣赏各种扇子（如: 团扇、折扇、鹅毛扇）,比较它们不同的材料、使用方法和扇面上画的各种图 案。 活 动 3.引导幼儿阅读幼儿学习资源，操作幼儿活动资源包的材料，学 过 程 鼓励幼儿创造性地在扇面上装饰图案，可在画面上画出使人们感 习看步骤图进行制作。 4.教师重点指导粘贴和图案绘制。提醒幼儿将两片剪好的扇面重叠粘在一起，一定要对齐粘贴。 进行交流。 2.引导幼儿间相互交流观赏的扇子。从名称、材料、用途等方面集 体 教 学 活 动 计 划
到凉爽的内容。如：绿树、水等。 活 动 过 程 5.展示幼儿自制的扇子，请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品有什么特点。 活 动 反 思 集 体 教 学 活 动 计 划
本学期总第 个活动 本主题第 个活动 活动日期 活动名称 活 语言：树荫 预设 生成 1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。 动 2.学习复述和表演故事。 目 3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。 标 活 动 准 备 1.教师可提前让幼儿在树荫下游戏，感受树荫下凉爽和阳光下的炎热。 2.《语言》CD、教学挂图。 3.幼儿学习资源第20-21页。 1.请幼儿自主阅读幼儿学习资源，鼓励幼儿与同伴讨论自己在阅读中的发现和体会。 提问：这是发生在什么季节的故事？你是怎么知道的？小熊为什活 动 过 （1）小熊发现树荫跑开后，是怎么想的？又是怎么做的？他的办 程 （2）为什么小熊认为太阳在和他开玩笑？为什么小熊要说太阳真 法成功了吗？为什么？ 提问： 一步理解故事内容。 么喜欢树荫？ 2.教师边讲述故事边演示《树荫》教学挂图，引导幼儿欣赏并进集 体 教 学 活 动 计 划
坏？ 活 动 过 程 （3）你们知道树荫为什么会跑开吗？小熊明白吗？ 3.幼儿在教师的带领下复述故事，感受故事中小熊天真、憨厚的性格。 4.引导幼儿创造性的表演故事，用语言、表情和动作表现小熊的可爱。 活 动 反 思 集 体 教 学 活 动 计 划