PEP小学六年级英语下册教案
年 月 日 第一单元 第一课时 课题 Unit 1 How tall are you? A .Let’s learn 课型 词 汇 课 学 1.能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller stronger older younger shorter。 习 2.能够运用句型“I’m …cm tall. He/She’s …cm tall.”描述自己和他人的身高。 目 3.能用句型“You’re taller than your brother. I’m older than you.”进行年龄和身高的比较。 标 4.能听懂教师的指令，按不同的年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。 情感目标： 1.能够坚持正确的饮食方法和锻炼，也一定能有一个好身体。 学 1、能够听、说、认读A Let’s learn部分五个形容词的比较级形式，并能用含有比较级的句型替换关习 键词进行问答。 重 2、能够听、说、读、写四会单词，并能根据一定情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行点 问答。 难 点： 长度单词cm的完整形式centimeter的发音。 教具 准备 1、录音机，三年级下册六单元Let’s do部分的录音磁带和本课录音带。 2、本课时的单词卡片。 3、测量身高和体重的工具。 教 学 过 程 二 次 备 课 一. 辅 助 环 节 （3分钟） 1．Chant：教师播放三年级下册六单元A部分Let’s do的录音“Tall, tall, tall, make yourself tall…”师生一起吟唱并做出相应的动作。 2．Free talk：T：Good morning/afternoon! Boys and girls. Ss: Good morning! Miss/ Mr…T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you! And you? T: I’m fine, too. Who is your … teacher? Ss: Mr/ Miss… T: What’s he/she like? Ss: He/ She is …and … 3．边说边板书课题。 4．小黑板出示或口述学习目标。 二．先 学（7分钟） 1. 出示自学指导1：仔细看书P4 Let’s learn部分，认真思考并完成下列问题： (1)观察单词的特点，想并写出单词和句子的汉语意思。 (2)两人一组或四人一组自读单词和句子，画出不会读的部分。 2. 出示自学指导2： (1)放录音一遍，边听边指。解决不会读的部分词和句的读音。 (2)放录音一遍，边听边指边小声跟读。词后er部分发什么音？ (3)放录音一遍，边听边指边大声跟读。 (4)两人一组或四人一组自读单词和句子。 三．后 教（15分钟） 1. 出示自学检测1： (1)请你说出单词的特点，说出单词和句子的汉语意思。 (2)请你读单词和句子，不会读或读错的部分由会读的学生解决。
全班不会的由老师解决。 2. 出示自学检测2：
(1)a.T: 出示刘翔的图片，师问：Who is he? What’s he like?
生答：Yes, Liu Xiang is tall.
出示姚明的图片，师问：Look at Yao Ming. What’s he like? Ss: He is tall, too. T: Yes, he is tall. He is taller than Liu Xiang.
Ss: Yao Ming is taller than Liu Xiang. Liu Xiang is shorter than Yao Ming.
b.教师出示测量身高的米尺并说:“I am 165 cm tall. How tall are you?”引导学生测量自己的身高并用句子回答：“I am … cm tall.”板书：cm=centimeter 领读、拼读单词并告诉学生它的复数形式: centimeters. 如：I am 165 cm tall.读作：I am one hundred and sixty-five centimeters tall.
c.T: 教师出示测量体重的健康称，测量自己的体重说并：I am 52 kg heavy. How heavy are you?”引导学生用“I am … kg heavy.”回答问题。
板书：kg=kilogram 领读，拼读单词并练习说句子。让学生理解在实际句子中应该使用复数形式。如：I am 62 kg heavy.应读作：“I am sixty-two kilograms heavy.” d.教师指一学生问：How old are you? S1: I am 12/… years old. T: I am 36 years old. I am older than you. You are younger than me. (2)Ask and answer one by one. A: How tall are you?
B: I am … cm tall. And you?
A: I am … cm. I am taller/ shorter than you. A: How heavy are you?
B: I am … kg heavy. And you?
A: I am … cm. I am stronger/ thinner than you. A: How old are you?
B: I am … years old. And you?
A: I am … years old. I am older/younger than you. (3) Listen to the tape.
Listen to the tape and repeat. 四．当 堂 训 练（15分钟） (1) Read the new words in groups. (2) Spell the words.
(3) Make the sentences with the new words.
(4) Listen and do: (要求在站队的过程中只能用英语交流，看哪个小组站的最快。) Line up from older to younger. Line up from taller to shorter. Line up from thinner to stronger. (5) Make a chant:
taller , taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang.
shorter, shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao Ming. stronger, stronger, stronger, I am stronger than you. thinner, thinner, thinner, you are thinner than me. older, older, older. I am older than you.
Younger, younger, younger, you are younger than your brother.
(6)在小组内调查同伴的身高、体重、年龄，并以获得的数据做一个对话。如： A: How tall are you? B: I am 152 cm tall. What about you? A: I am 153 cm tall. I am taller than you. B: Yes, I am shorter than you. How heavy are you? A: I am 48 kg. And you? B: I am 50 kg. You are thinner than me. A: Yes, I am stronger than you. How old are you? B: I am 12 years old. How about you? A: I am 11 years old. I am one year younger than you. B: Yes, I am one year older than you. (7) 看板书，总结形容词比较级的变化规则。 根据规则做练习,写出下列形容词的比较级形式： small-- long-- big-- cool— high-- kind-- tall-- young-- (8) 做练习册训练中本部分的相关练习。 五．Homework (1) 回家测量自己和父母的身高、体重。利用获得的数据做一个对话，和父母练习。 (2) 尝试用“I am … than..”来描述自己。 (3) 写和背今天所学单词的比较级形式。 六．板 书 设 计 Unit 1 How Tall Are You? A. Let’s learn tall—taller How tall are you? short—shorter I am … strong—stronger How heavy are you? thin—thinner I am … old—older How old are you? young—younger I am … cm=centimeter kg=kilogram I am taller/…than you. 教学反思： 第一单元 第二课时 课题 Unit 1 How tall are you? A. Let’s talk 课型 对 话 课
学 1、能够听、说、读、写四会掌握句子：“How tall are you? I'm 164cm tall. You're shorter than me. You're 习 4cm taller than me.”并能在情景中正确运用。 目 2、能够听懂Let's try部分的录音并选出正确的选项。 标 3、能够调查同学的年龄、体重和身高并就调查结果进行分析比较，做出汇报。 情感目标： 能够坚持正确的饮食方法和锻炼，一定能有一个好身体。 学习 本课时的教学重点与难点是四会掌握句子：“How tall are you? I'm 164cm tall. You're shorter than me. 重点 You're 4cm taller than me.” 难 点： 1、长度单词cm的完整形式centimeter的发音。 教具 准备 1、教师准备好Let's learn部分的卷尺、单词卡片、录音机及本课时的录音带。 2、学生准备好事先测出的身高和体重的数据。 教 学 过 程 二 次 备 课 一. 辅 助 环 节 （3分钟） 1.Free talk. 2.教师播放Let’s chant 部分的录音，学生先听一遍，然后师生一起看歌谣并跟录音有节奏地吟唱。 3.利用单词卡片复习Let's learn部分的单词，注意随时纠正学生的发音。 4.边说边板书课题。 5.小黑板出示或口述学习目标。 二．先 学（7分钟） 1. 出示自学指导1：仔细看书P5 Let’s talk部分，认真思考并完成下列问题： (1)看和想并写出句子的汉语意思。 (2)两人一组或四人一组自读单词和句子，画出不会读的部分。 2. 出示自学指导2： (1)放录音一遍，边听边指。解决不会读的部分词和句的读音。 (2)放录音一遍，边听边指边小声跟读。注意cm的发音。 (3)放录音一遍，边听边指边大声跟读。 (4)两人一组或四人一组自读句子。 三．后 教（15分钟） 1. 出示自学检测1： (1)请你说出句子的汉语意思。 (2)请你读句子，不会读或读错的部分由会读的学生解决。全班不会的由老师解决。 2. 出示自学检测2： (1)a. 1. Let's try教师播放录音，学生听录音，圈出录音材料中所描述的大象。录音内容： There are three elephants in a zoo. Father elephant is taller and older than Mother elephant.Mother elephant is smaller than Father elephant. She is stronger than her son. Son elephant is younger but taller than his mom and dad. Which picture is the son elephant? b.教师带领学生一起说说这三只大象的样子，教师问：What is the Mother elephant like? What is the Father elephant like? Is the Mother elephant stronger than her son? c.订正练习题中的答案，并让学生试着重复录音中的句子，从而加深他们的印象。 (2). Let's talk