（三）思路构建技巧 1.借景发挥 2.借人发挥 3.借物发挥 4.借言发挥 5.借事发挥 6.借情发挥 (四) 日常演讲，出语惊人 1.“有悖常理”之言 2.别出心裁之言 3.视角独特之言 4.画龙点睛之言 5.曲言妙解之语 (五) 调动储备，增强文采 1．调动储备：灵活组句法，妙用比喻法，适时闲话法， 特殊表演法，推陈出新法。 2.引用名言警句：引作题目，统领或收束全文；引作开 头或结尾，揭示或深化主题；引作分论点或论据，增加演 讲的说服力；质疑或化用名言，充分展现个性风采；实话 巧说，避免尴尬。 （六） 提炼哲思，挖掘深度 1.思考演讲的社会背景 2.透过现象揭示本质 3.对事物的两面性进行辩证分析 4.升华普通事件的内涵 三、即兴演讲对演讲者的要求。 1.迅速表明演讲目的 2.一定的知识广度 3.一定的思想深度 4.较强的综合材料的能力 5.较高的现场表达技巧 6.较强的应变能力 4分钟 四、即兴演讲练习。 对学生进行即兴演讲技能的训练。可以采用主动式和 被动抽签式，让学生到讲台上进行即兴演讲。 50分钟
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五、教师进行总结性指导。 即兴演讲结束后，对学生进行指导，指出不足之 处，让学生养成有意识地练习即兴演讲的习惯，并10分钟 再接再厉。 1. 同学找一篇即兴演讲的精彩案例进行学习、领会； 2. 预习新课 作 业
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第11课时
授课名称 主持人口才 学时数 2 1.掌握主持人的口才功力； 教学目标 2.了解主持人语言常见的问题； 3.主持人口才的技巧训练； 重点：主持人口才的技巧训练； 重点与难点 难点：给一个场景设计在规定时间内进行2-3分钟的即兴主持； 教学方法 练习法 教学手段 多媒体 一、检查学生出席情况； 二、导入新课：观看超级演说家视频； 三、检查即兴演讲训练课的授课效果（给四幅图，让学生们看图即兴演讲） 教 学 四、讲授新课 过 程 五、教师总结 设 计 六、布置课后作业
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教 学 内 容 辅助手段 与时间分配 一、 检查学生出席情况 1分钟 二、导入新课（观看视频及讨论） 10分钟 三、讲授新课 上节课我们学习了即兴演讲，了解了即席演讲的特点、 要求、语言特色、类型、即兴演讲常用的模式和方法，掌 握了即兴演讲的技巧，今天咱们就运用这些知识进行一下 实战演练。老师为大家准备了四幅图，同学们可以根据图 片内容来做即兴演讲。 主持人在现实社会生活中越来越令人瞩目。优秀人主持人，47分钟 除了必须具备其他各种良好的素质之外，卓越的口才是最 显著的标识。在一项活动中可以起到桥梁的作用、可以将 丰富的信息传递给受众、可以用激动、热情的语言感染受 众。 节目所要表达的思想观点、要传达的信息、要达到的 目的、要完成的任务，都需要主持人用准确到位、恰如其
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