新版北师大版小学2二年级下册数学优秀教案【全册】

搭一搭(二) 6根小棒可以搭一个房子,16根小棒可以搭几个房子,还剩几根? 16÷6=2(个)·····4(根) 2 6√16 12 ------- 4 答:16根小棒可以搭2个房子,还剩4根. 参 考 作 业 ( 练 习 ) 1、课时作业 (1)在( )内最大能填几? 2×( )<17 3×( )<20 4×( )<26 ( )×2<15 4×( )<17 ( )×4<12 (2)用竖式计算。 24÷6= 48÷6= 63÷7= 24÷5= 48÷7= 63÷8= 教学反思

年 级 主 备 教学目标 二年级 学 科 备课成员 数学 章节 (单元) 第1单元 课题 分草莓 授课 日期 知识 与 能力 1、引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生在探索、练习中理解有余数除法的试商经验。 2、引导学生运用有余数除法的有关知识,练习生活实际解决简单的问题, 3、让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 创设情境、独立思考,运用有除法的有关知识解决生活中的简单实际问题 引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,让学生体验成功的喜悦。创设生动有趣的情境,引导学生探索与解决问题,激发并培养学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。 内容分析 教学 重点 教学 难点 运用有除法的有关知识,解决简单的实际问题。经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度 使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。 教 具 学 小黑板、小棒、练习本。 具 教 学 过 程 第四课时 分草莓 个性化修正

一、复习 1、最大能填几?(指名口答) ( )×6<25 8×( )<38 7×( )<40 2、列竖式计算(全班齐练,三人板练,集体订正)。 48÷5= 36÷6= 53÷7= 3、提问:你认为试商时要注意什么? 4. 提问:在有余数除法里,余数和除数有什么关系? 5. 练一练:10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5 全班齐练,指名板演。 订正后让学生对5小题进行分类:有余数的算式,没有余数的算式。 二、探索新知 1. 探究试商方法。 (1) 课件显示P4“分草莓”的画面,让学生理解题意。 55个草莓平均放在8个盘子里,每个盘子里可以放几个?还剩几个? (2) 列算式:55÷8 (3) 让学生估算每盘大约放几个。 (4) 小组讨论:怎么判断估计得对不对。 8×7=56 比55大;8×6=48 比55小。所有商6。 思考::如果商是5可以吗? 如果商是5,则会出现余数比除数大的情况,所有商不能是5,更不能是比5小的数。 (5) 讨论:怎样估计两数相除所得的商? 可以利用乘法口诀,两数相乘的积要最接近被除数,但又要比被除数小。 (6) 计算有余数除法的四个步骤:一商,二乘,三减, 四比。 2. 填空:P4“试一试”。(订正时可以让学生口述思路过程。) 三、巩固练习: P5“练一练”的第1 ~ 5题。 四、总结

五、布置作业 附 板 书 设 计 分草莓 55个草莓平均放进8个盘子里,每盘放几个?还剩几个? 55÷8=6(个)······7(个) 6 8√55 48 ------- 7 答:每盘放6个,还剩7个. 参 考 作 业 ( 练 习 ) 1、基础练习 (1)在括号里最大能填几? 8×( )<31 ( )×6<50 7×( )<39

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