作 业 1. 听与读：听录音，朗读课文。 2. 讲故事并录音，评选故事大王。 lost took, walked wood, cross saw opened wanted Dropped better 学生对知识的掌握程度不一，教师可以允许学生根据自己的实际情况选择任务。部分学生可以仅限于表演课文内容，部分学生可以自创情境，自编对话，然后表演。 板 书 设 计 教 学 后 记 教师 课题 授课时间 月 日 星期 课时 课型 第 5 课时 新授 Unit 2 Some stories are more interesting. (一) 语言目标 1. 词汇： (1) 能听懂、会说、认读fairy tale, science book, space story。 (2) 能听懂、会说learn a lot。 2. 句型： 教学1. 能运用“I like ... more than ...”比较两种事物。 目的 2. 能听懂、会说“Reading is good for us.”。 (二) 应用目标 1. 能结合实际运用句型表达自己的喜好。 2. 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。 3. 能借助头饰，给动画中课文D部分的角色配音。 重点 能听懂、会说、认读fairy tale, science book, space story；能运用“I like … more than.比较两种事物。 难点 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。 教学童话故事书、科学书、太空故事书，单词卡片，教学音频、教学动画 准备 Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision） 1. Greetings 2. Revision (1) Listen and do 教师说动词，学生做动作。如swim, read, sing, play basketball, play football, dance, run, jump, write, play the violin等。 2. Ask and answer T: Do you like reading? S1: Yes, I do. /No, I don?t. T: What do you like doing? 教 学 过 程 引导学生说出自己更喜欢做的事情，如“I like ... more than.”。 Step 2 游戏演练（Let’s act） 1. Part C ① 出示游泳和跑步的图片。 T: What do you like doing? S1: I like swimming. 教师可引导学生说得更具体：I like swimming more than running. ② 板书句子：I like … more than ... ③ 跟读。 ④ 出示看书和玩游戏的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达句子。 ⑤ 出示唱歌和跳舞的图片，让学生说说自己更喜欢做的事情。教师鼓励学生完整地表达句子。 ⑥ 播放动画，跟读C部分。 2. Do a survey 以课文C部分为示范进行小组活动。 (1) 以四人为一小组，组员分别说说自己喜欢做的事情。 (2) 表演对话。 Step 3 趣味阅读（Let’s read） 第一步：教师出本三本书：science book, space story, fairytale 教师提问： ①Do you like reading? ②Which book do you like? ③ Which book is more interesting? 第二步：学生自主阅读D部分，画出不认识的单词或不懂的句子，并结合上下文猜测其意思。 第三步：学生跟着动画跟读D部分的小故事，并完成练习题。教师引导学生模仿故事中角色的语音、语调。根据图片和上下文的意思，猜测“Reading is good for us.”的含义。12999.com 第四步：学生给动画中的角色配音（教师可以给学生准备扮演角色的头饰）。 Step 4趣味游戏（Games） 1. Game爱好大比拼 S1: I like drawing. S2: I like singing more than drawing. S3: I like dancing more than singing. S4: I like reading more than dancing. ... 可以以小组为单位进行趣味听说练习。 2. Task辩论赛 教师出示讨论的主题“What kinds of books are more interesting, science books, space stories or fairy tales?”,小组间展开辩论。 作 业 1. 读新单词和课文。 2. 表演D部分小故事。 板 书 设 计 教师 课题 I like … more than ... 教 学 后 记 通过复习动词为新知学习做铺垫。教师要特别强调 like后面的动词要加-ing。 授课时间 月 日 星期 课时 课型 第 6 课时 新授 Unit 2 Some stories are more interesting. (一) 语言目标 1. 词汇：通过任务型活动进一步巩固单词fairy tale, science book, space story。 2. 句型： (1) 能熟练运用“I like ... more than ...”比较两种事物。 教学(2) 能听懂、会说“Which is more ...?”。 目的 (3) 读写：能根据图片把句子填充完整或回答问题。 (二) 应用目标 1. 能熟练运用“I like ... more than ...”比较两种事物。 2. 能根据图片把E部分句子填充完整。 3. 能回答F部分的问题。 重点 (1) 通过任务型活动进一步巩固单词fairytale, science book, space story。 (2) 能熟练运用“I like ... more than ...”比较两种事物。 难点 能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境谈论自己的喜好并进行比较。 教学童话故事书、科学书、太空故事书，单词卡片，教学音频、教学动画 准备