三：教学准备 课件、色彩画工具等。
第一课时：
四：教学过程
1：欣赏课件，认识领悟
课件欣赏，教师解说描绘，让学生感受社区之美，并同时引导学生保护环境，爱护社区。
2：信息汇总，分享交流
A：分组展示自己收集的社区照片和图片，放到自己小组的展板上，一起交流分享好吗？
B：这些照片真美，他们一定都有自己的来历和故事，介绍一下给大家吧。
C：大家的资料真丰富，想去其它组参观吗？ D：说一说最让你感动，让你记忆深刻的社区情景是什么？
3：分析比较，解决问题 A：构图取景
利用课件开展“找焦点”的游戏，请同学上台来移一移课件中的取景框，找一找最合适的视觉焦点。
B：表现指导
老师手里有两张作品，同学们一起来比较一下哪一张作品更好，为什么？（小结：一张是简单的平涂，另一张进行了深入的刻画，有明显的对比）
那么我们一起来将平涂的作品改一改怎么样？ 主要从以下几个方面修改：色彩要有冷暖关系 物体要有明暗关系 画面要有空间关系 线条要有轻重变化 4：自主表现，展现自我
作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画 步骤：先小组合作讨论，共同构图，然后将构图分为6份，每个成员一份，同学们独立完成自己的任务，最后重新拼命完成。
4：交流评价
利用学生作品在学校或班上主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣传展览。然后进行自评、互评、师评。
5：小结下课
社区是一个供人们居住、学习、生活的大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公民吧。
第二课时：
1：学习回顾，导入新课
小结：我们的社区，有优美的自然景色，有繁华的商业景观等，这些在上节课我们已介绍过，也都用自己的画笔描绘过，那么，除了这些，不定期有什么给你留下深刻的印象呢？
学生回答，教师引导，导入正题，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的社区活动。
2：创设情境，欣赏感受
通过课件出示一些社区人民工作、学习、生活、娱乐的图片及社区活动场景，唤起学生对自己社区的相关情形的记忆。
3：分析交流，创作表现
利用课件，与学生交流，解决在画面中怎样安排人和物的位置、面积的大小，怎样传达自己意图的问题。
A：请学生上台用课件进午人和物的拼图游戏，对人和物的选择、位置及大小的变化，有目的取舍、组合，组合出不同感觉的画面，教师及时给予点评和技术指导。
B：课件对两张范画进行对比、分析，进一步强化学生对事物深入具体地描绘的有力。
C：创作表现
作业要求：尝试画一画，在你心中社区给你留下印象最深刻的人或事。
4：作业评析
先自我评价，然后互评，最后教师点评。 5：小结下课
第3课 科幻画（二课时）
一：教学目标
1：加深对宇宙的了解，增强对地球环境保护的意识。 2：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 3：培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。 二：重点难点
1：增强对地球环境保护的意识。
2：学习用绘画形式表现科学幻想的内容。 三：教学准备 课件，各种绘画工具 四：教学过程
第一课时：
1：导入新课