新北师大版二年级数学下册教案

年 级 主 备 教学目标 二年级 知识 与 能力 过程 与 方法 情感 态度 与价 值观 教学 重点 教学 难点 学 科 备课成员 数学 章节 第3单元 (单元) 课题 练习二 授课 日期 通过练习,使学生进一步巩固所学的知识,提高学 生读数、写数的能力。 通过练习,使学生懂得同一个数字在不同的位置上, 表示的意思是不一样的。 激发学生读数,写数的兴趣。体会数学与生活的意义 内容分析 千以内数的读、写,数位的意义 几个数的排列 算盘、0~9的数字卡片 教 学 过 程 个性化修正 教 具 学 具 第16课时 练习二 一、复习: 学生用0~9的数字卡片摆一摆三位数与四位数,同桌比较大小。 二、练习: 1、读一读,连一连,说一说每个数中的“7”表示多少。 307 754 371 7593 (1)指导读题,理解数位表示意义 (2)看计数器上珠子的位置,完成练习。 2、在□里填上合适的数字。 5□7<523 706>□01 32□>325 注意大小位置,自己动手填一填,集体订正。 3、2436=2000+400+30+6,看一看,填一填。 (1)分析指导学生看图,理解题意 (2)完成练习,个别提问,集体订正。 4、一百一百地数,从8800数到10000,并在计数器上 (1)让学生在练习簿上边数边写 (2)个别抽样调查,了解在计数器上拨一拨的情况。 5、看一看,写一写,读一读。 (1)指导认真观察图示,理解题意。 (2)学生独立完成,集体订正 6、找规律,填一填。 (1)388,389, , ,392,393。 (2)3260,3270, ,3290, ,3310。 (3)5725,5825, , ,6125。 7、想一想,说一说 383 494 88 571 899 1004 (1)哪些数在300和500之间? (2)哪些数比500大? (3)哪个数与1000最接近? 8、标出2691的大致位置。 2000 3000 9,估一估,大约有多少粒,出示图片。 10.数学游戏。 三、小结: 说说今天我们复习了什么知识? 附 板 书 设 计 参 考 作 业 ( 练 习 ) 教学反思

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