4、手指示数：任意两位数 5、两位数直加减，伸5减凑练习 二、教授新课：两位数伸5减凑
1、导入：现在我们已经学会了两位运算程序： 第一步：对位相加减 第二步：从个位到十位。 第三步：心算，对位写答案。 例题讲解：
85-43= 第一步：对位相减，个位减个位5-3=2、十位减十位，8-4=4 第二步：先减个位，再减十位
第三步：心算个位5-3=2，心算十位8-4=4，答案是42
注意事项：1）在讲解此类型题时，学生一定对伸5减凑口诀非常熟练，心算准确率也很高。 2）在两位数2笔速度非常快的情况下练习3笔心算 巩固方法：1）老师写题，学生计算，比赛看谁计算的又快又对。
2）设立奖项，让学生有目标，刺激积极性。
3）比赛做题《抢砖块》。
规则：分组比赛，那组小朋友做题又快又准确，哪一组就可以抢到砖，抢到砖最多的一
组是第一名，第一名的可发奖花。
好，做得都很棒，我们再来看横式，看哪位小朋友算得最快。 67-43=第一步：对位相减，个位减个位（7-3=4），十位减十位（6-4=2）
第二步：先减个位，再减十位
第三步：心算写答案，答案是24。 巩固方法：1、老师写题，学生计算。 2、课堂作业比赛练习。 3、比赛。
达到程度：一位数加减混合心算5笔，手算5—10笔，两位数直加、直减混合心算3—5笔；
两位数屈5伸凑心算2—3笔。
布置作业：家庭作业（一）家庭作业（二）
教材的使用 第三单元
第26—28页可做练习题训练
第29页：妈妈比我大多少岁?大的就是多出来的 ，用妈妈的年龄减去我的年龄就是大出来的， 28-4=24再过多少年妈妈都是比我大24岁，因为妈妈长我也在长 第30页：计算出结果找正确答案打对号 第31页：1.观察图形，都有什么图形 2.这些图形是怎么排列顺序的
3.共分了几组?第1个图是什么？第2个图是什么？ 第32页：按要求完成
第33页：可布置家庭作业完成，按要求做，激发学生的积极性 第34页：☆
第35页：先认识短针指到几就表示几，老师学生一起认识钟表
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第36页：①先问小华摘了多少个？（57）
②再问小浩摘了多少个？（24） ③小华比小浩多摘多少？
57-24=33
两位数伸5减凑与屈5伸凑混合
一、教学目标：1、让孩子区分口诀，了解两位数运算程序。 2、快速心算两位数伸5减凑与屈5伸凑2—5笔。 二、教学重点：两位数伸5减凑与屈5伸凑混合口诀的区分。 三、教学难点：两位数伸5减凑与屈5伸凑运算程序：个—十 四、教具： 五、教学过程： 一、复习
1、复习两位数伸5减凑，屈5加凑的心算 2、复习两位数加减法的运算程序和计算步骤 运算程序：从个位到十位运算
计算步骤：①对位相加减②先算个位再算十位③写答案 二、导入新课
小朋友们算得非常快！表现得不错，现在我们来看这道题，这道题目既有加号也有减号，所以一定 要先看清符号哦！同样，计算这道题目也是按照运算程序作的。 例题讲解
56-42+13=
第一步：对位相加或相减（注是什么符号就运用什么口诀）个位：6-2+3= 十位：5-4+1= 第二步：从 个位到十位。
第三步： 先算个位6-2，屈5加3等于4，再加3，伸5减2等于7；再算十位5-4，屈5加1等于
1， 再加1等于2.，最终答案：27
竖式讲解：
第一步：对位相加或相减，个位：8-4+1= 十位：6-3+2=
68 第二步：从个位到十位
-34 第三步：心算个位8-4，屈5伸1，加1，伸5减4，等于5 ， +21 心算十位6-3，屈5伸2，加2，伸5减3，等于5。
这道题的答案等于55
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注意事项：虽然横式和竖式各讲解一道，但在实际教学的过程中，教师要多讲解，至少每道类型各
讲5—8题，指导学生理解领悟，会计算，让学生知道运算程序，认清每个数字前的加减符号，这样才能计算出正确结果。
巩固方法：1）老师讲解，分析运算程序，让学生边听边做。
2）老师出题，师生同做。
3）老师出题，让学生做，遇到不会或发现错误及时提醒或纠正。 4）个别抽查，单独计算，其他学生验算。 5）为活跃课堂气氛可做手指操《 手指报数》
达到程度：通过本次课的学习，学生可以计算出100以内的不进位或不退位加减法，而且速度又快又 准，心算能力得到进步增强
布置作业：家庭作业（一）家庭作业（二）
两位数进1减补
一、教学目标：1、让孩子熟记两位数进1减补运算程序。 2、让学生快速计算两位数进1减补2笔。 二、教学重点：两位数进1减补心算2笔。 三、教学难点：两位数进1减补计算方法 四、教具： 五、教学过程： 一、复习
1、复习加法口诀伸5减凑，进1减补，讲解例题并练习 2、练习一位数加减法心算5—7笔，手算5—10笔
3、复习两位数运算程序，并练习两位数的加减混合（不进位，不退位） 二、讲解新授：两位数进1减补
小朋友们算得非常棒！那我们今天来学习两位数进位加法，计算运算程序。 例题讲解：
（横式讲解） 38+49=
左手十位伸3（30）右手个位伸8，加49，先加右手个位9，进1（左手）减1，等于7
再加左手十位4（40）3+1（个位进的）+4，伸5 减1，等于8，答案87 （竖式讲解）47 +25 第一步：对位相加
第二步：先算个位：7+5=，右手伸7，+5，左手进1，右手减5，个位2 再算十位1（个位进的）+4+2=? 1+4，伸5减1，再加2，直加， 等于7 第三步：答案72
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注意事项：讲解例题前要集中孩子的注意力，例题讲解时要逐步分解，引导孩子掌握做题的过程，让其
回答每一个步骤：提醒学生要先加个位，个位在个位右手上计算，再加十位，十位在十位左手上计算。计算竖式时要求写答案时一定要对位写答案，即十位答案写在十位下，个位答案写在个位下。
巩固方法：
1）老师写题，学生计算。
2）比赛：分组（男、女生）哪组学生回答或举手快就可以得到“星”多的那一组为胜
利，胜利的学生可奖励奖花。
3）要求学生在规定的时间内完成题目，评出一、二、三名。 4）孩子做题累时，可放松一下，做个有趣的思维训练。
达到程度：快速计算一位数的加减混合手算5-10笔，心算5笔，两位数进1减补心算手算2笔 教材的使用：
38—42页：按要求完成
43页：和尚只需要把两只动物放到水桶里，转个圈把位置换过来 44页：观察训练可采用排除法 布置作业：
两位数退1加补
一、教学目标：1、让孩子熟记两位数退1加补运算程序。 2、让学生快速计算两位数退1加补2笔。 二、教学重点：两位数退1加补心算2笔。 三、教学难点：两位数退1加补计算方法 四、教具： 五、教学过程： 一、复习
1、复习减法口诀： 屈5加凑 退1加补 2、练习一位数加减法混合题。 3、复习两位数运算程序。 二、讲解新授：
1、导入：现在我们一起说一下运算顺序。 板书： 第一步：对位相减 第二步：从个位到十位。
第三步：心算对位写答案
根据运算程序我们来算一下两位数退1加补减法。 出示例题：
98-39= 第一步：对位相减 第二步：从个位到十位。
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