部编版小学语文三年级下册《综合性学习:中华传统节日》教案教学设计

2.教师小结:端午节小组了解到的知识可真多呀,你们是否也使用了资料查找这种方式来了解传统节日呢?在查找资料之后,别忘了也和他们一样,把查阅到的资料进行整理。

3.接下来请中秋节小组汇报展示他们的成果。

板块二 中秋节小组汇报展示

1.课件出示汇报案例。 课件出示:

我们小组调查研究中秋节的传说和习俗时,发现不少习俗现在已经消失了,但在搜寻关于中秋节的资料时,找到的很多风俗我们也从未听说过。带着好奇的心情,我们通过查资料、求助家长、调查访问、网上查找资料等方式,进行比对,找出最有价值的资料。通过给老人打电话的方式进行询问,在获取知识的同时也和长辈进行了沟通。最后,我们小组坐下来一起研究讨论,将获取的资料进行整理,主要从中秋节的传说、饮食、风俗等方面进行了研究。中秋节的传说是非常丰富的,“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”“玉兔捣药”之类的神话故事流传很广。

中秋佳节,人们最主要的活动是赏月和吃月饼。

在唐代,中秋赏月、玩月很流行。在宋代,中秋赏月更加盛行,每到这一天,京城的所有店家、酒楼都要重新装饰门面,牌楼上扎绸挂彩,出售新鲜佳果和精制食品,夜市热闹非凡,很多百姓登上楼台,一些有钱人家在自己的楼台亭阁上赏月,并摆上食品或安排家宴,亲人团聚,共同赏月叙谈。

我国城乡群众过中秋节都有吃月饼的习俗,月饼还被用来当作礼品送亲赠友,联络感情。 我们小组要在中秋节的时候学习做月饼、赏月。 中秋节小组汇报到此结束。

2.教师小结:案例中,中秋节小组收集到的资料可真不少,老师都跟着长知识了。相信今年的中秋节他们会做好准备,过一个传承文化的中秋节。

3.接下来请春节小组汇报展示他们的成果。

板块三 春节小组汇报展示

1.课件出示汇报案例。 课件出示:

我们小组采用的是查资料、打电话、看视频、翻照片、设计制作等形式来收集有关春节的资料。我们小组分工明确,两人查资料、两人打电话、两人看视频、两人翻看照片,最后,大家坐在一起共同整理归纳资料。

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我们小组还采取设计制作窗花的方式来感受春节的气氛,因为窗花最能代表春节,贴上红红的窗花,非常喜庆。我们买了红色的纸,在合理设计后剪出了美观的窗花,还用刀刻的方法来刻窗花,效果都不错。

下面,我们来介绍一下春节以及春节的习俗。

春节是中国人最重要的节日,也是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老的传统节日,是中国人所独有的节日。春节至少从西汉开始,一直延续到今天。汉族地区,节日活动历来从除夕开始,直到正月十五。众多少数民族的节日活动也大体相同,但又各具特色。春节虽定在农历正月初一,但春节的活动时间却很长。从年尾廿三(或廿四日)小年起,人们便开始“忙年”。

春节的习俗:腊月二十三——祭灶,腊月二十四——扫尘,腊月二十五——接玉皇,腊月二十七、二十八——洗浴,腊月三十(除夕)——吃年夜饭、贴年红、祭祖、守岁。

贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千,还有拜年、逛庙会、观社火、舞龙、舞狮等活动,这些都为春节增添了喜庆的气氛。

这是我们小组剪的窗花。(教师将窗花贴在黑板上)我们小组要在春节的时候体验一下贴福字、贴春联、贴挂千、贴窗花。春节小组汇报到此结束。

2.教师小结:春节小组不仅查阅、整理了相关资料,还制作了窗花,完成得非常好,相信他们接下来的体验活动也会非常成功。

3.接下来请重阳节小组汇报展示他们的成果。

板块四 重阳节小组汇报展示

1.课件出示汇报案例。 课件出示:

我们小组调查研究重阳节的由来和习俗时,发现不少习俗现在已经消失了。在搜寻关于重阳节的资料之前,我们不知道重阳是什么意思,于是我们带着好奇的心理,通过查资料、求助家长、调查访问、网上查找资料等方式进行比对,找出最有价值的资料。我们还通过调查访问的方式开展调查活动,我们小组到广场、社区进行访问。在行动之前我们进行了讨论,设计了访问任务单,主要围绕重阳节的习俗进行访问。问题有:重阳节还叫什么节?重阳节有什么风俗?各地还有哪些独特的过节形式?最后,我们小组坐下来一起研究讨论,将收集到的资料进行整理。下面,我们把整理后的资料向大家展示。

登高:在古代,民间有重阳登高的风俗,所以重阳节又叫“登高节”。一般是登高山、登高塔。相传此风俗始于东汉。

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吃重阳糕:重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕,因在重阳节食用而得名,多用米粉、果料等为原料,做法因地而异。九月九日天亮的时候,以片糕搭儿女头额,祝愿子女百事俱高。重阳糕要做成九层,像座宝塔,糕上还印上双羊,取“重阳(羊)”之义。

赏菊并饮菊花酒:重阳节正是一年的金秋时节,菊花盛开,要赏菊及饮菊花酒,这起源于晋代诗人陶渊明。后人模仿,于是有了重阳赏菊的风俗。

插茱萸:插茱萸的风俗,在唐代就已经很普遍,古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。人们或将茱萸戴在手臂上,或放在香袋里面佩戴,还有插在头上的。

到了现代,重阳节的活动有了新的内容。1989年,我国将重阳节定为老人节。在这一天,各地都要组织老年人登山秋游,开阔视野,交流感情,锻炼身体,培养人们回归自然,热爱祖国大好山河的情操。

我们小组决定在今年的重阳节到敬老院去看望老人,为他们表演节目、打扫卫生,和他们一起过节。重阳节小组汇报到此结束。

2.教师小结:案例中重阳节小组采取了访问的形式开展活动,他们通过访谈知道了很多关于重阳节的知识,期待重阳节时他们给老人送去欢乐,将尊老敬老之风传承下去。

板块五 展示成果评议

1.各小组评一评,对其他小组还有哪些好的建议? 2.小组互相评议。

3.师总结:同学们,中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现,还是中华民族的文化符号与象征,相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候,中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽!

第3课时

?课时目标

1.通过写自己过节的经历,如中秋节、春节、端午节、元宵节等,感受生活的美好,懂得热爱生活。

2.可以写自己家过节的过程,也可以写在节日中发生的印象深刻的故事,并能把自己的心情或所得恰当地表达出来,要表达真情实感,题目自拟。

?教学过程

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板块一 谈话导入,引出课题

1.兴趣导入。

本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想:你参加过哪些节日活动?请选择你记忆最深的一个传统节日,有序地把过节的过程写出来,也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。

2.明确范围,讨论理解。 (1)说说自己知道的传统节日。

提示:在介绍自己知道的节日时,要从节日的来历、形式、特色,以及自己参加过哪些节日,或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说,要按一定的顺序表达。

(2)学生读书上的提示,明确本次习作所要写的内容:可以写自己家过节的过程,也可以写节日中发生的印象深刻的故事。

(3)小组交流。

【设计意图】在轻松愉悦的氛围里回顾之前所学的内容,拉近了学生与教师间的距离,交流问题贴近生活,激发学生的写作兴趣。

板块二 提供例句,打开思路

1.播放视频:春节贴春联、剪年画,元宵佳节扭秧歌,端午节赛龙舟,让学生直观地了解节日的习俗。

2.交流归纳。

3.好词佳句:课件出示描写节日的好词佳句。 课件出示:

? 除夕夜,街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不断,空中闪烁着耀眼的火花,家家户户灯火通明,金黄

色、黄绿色的窗户,在忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中,好像同时打开的电视机,在播放精彩的节目。

? 元宵节也是我国的传统节日,我们通常在这一天早上吃汤圆,在家里挂上红红绿绿的灯笼,很

多地方都有在这一天猜灯谜的习俗。

? 随着一声声震天动地的礼炮声,一朵朵礼花在空中绽放:有的像绚丽多彩的降落伞,有的像五

颜六色的蘑菇,有的像金色的绣球,有的像银色的星星,有的像天女散花,有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。

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