山东协和学院讲稿
（四）周视角度
以球体或圆柱体为主要造型，从各角度观察都大致相同。 例如：
二、确定重要的个性特征 （一）同中求异抓特征
许多器物均能用相同的基本符号概括或组合，但物象的特征要在相同中找差异。抓住细节，提取物象最典型、最突出的特点，能够增强简笔画的可识性。
（二）删繁就简抓特征
“形简”是简笔画却别于其他绘画形式的主要特点。“删繁就简”必须建立在对客观物体的深入了解和正确认识上。只有对器物本性进行综合分析，才能抓住其关键和特点，采用相应的简化方法和表现形式，把器物画的简洁概括、可识可辨。
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（三）相关形象显特征
同一个基本形，可以表现各种不同的物体形象。
（四）运用示意符号表现非视觉形象
许多物象不仅有深刻的思想含义，而且有丰富的形象内容，如声音、速度、温度、质感等眼睛看不见的，但又可以感受得到的物象。适应采用示意性的符号，能丰富简笔画的内容和形象，有效地表现这些非视觉形象。
三、提炼基本的符号语言 （一）圆形符号的运用
（二）方形符号的运用
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（三）三角形符号的运用
（四）组合形符号的运用
四、设计最简单的运笔程序
整体—局部—整体=归类—分解—组合
（一） 先用基本形把物体的形状概括出来（结构线）
（二） 分解物体各部分的结构、组成部分。分别用基本结构归纳出来。（基本形与结构线） （三） 根据物体的形态特征和形象特征对物体进行组合。
步骤：由主体→局部（抓特征）
（四） 简笔画生活用品的作画步骤
1、台灯：由灯罩和灯体组成
2、灯罩可归类为梯形，灯可归类为圆形 3、用基本型组合表达：细节刻画
课 程 教 案
教 师 课程名称 张旭 绘画（一） 职称 无 专业 学前教育 班级 17专1班 章 节 任务二：植物的画法 教学时数 目 的 要 求 2 教学方法及手段 讲授法、示范法、练习法及启发式教学 1、掌握植物写生画法的技巧 2、熟悉植物生长规律 3、了解植物简笔画的绘画原则 时间教 学 内 容 导入：观看多媒体课件，使学生了解植物的生长规律和组合规律，引出植物简笔画写生的要点 一、植物的基本特征和形状特点（讲授法、示范法、练习法） （一）不同树叶的形状及特点 （二）不同树的形状及特点 （三）花卉的基本形状及特点 分 配 5’ 5’ 5’ 5’ 重 点 难 点 思 考 题 重点：掌握植物写生画法的技巧 难点：熟悉植物生长规律 思考题：如何了解植物简笔画的绘画原则 参 考 文 献 1、《简笔画大全》张民举编绘， 吉林摄影出版社2007.02 2、《教学简笔画》陈家明，李光华著，中国地质大学出版社，2011年07 3、《幼儿园绘画》李慰宣、林建华著，华东师范大学出版社，2009.06