拓展课程备课记载
2016.2
上课时间 指导老师 拓展课程名称 参加人数 生活小巧手 30 活动课题： 基本针法的操作技能 一、教学目标： 1、知识与技能目标：了解手缝基本针法，掌握手缝基本技能,学会用手缝制简单的物品。 2、过程与方法目标：通过手缝基本针法的理论学习，提高手缝操作实践能力。 3、情感与态度目标：提高学生的自理能力，激发学生对生活的热爱和自力更生的优良传统。 二、教学重点、难点： 重点：掌握手缝基本针法；学会用手缝制简单的物品。 指导 内容 难点：掌握手缝基本技能 三、教学过程： 1、导入：请大家欣赏几幅服装图片，让学生说出观看图片后你所看到的，所想到的？ 教师：俗话说：人靠衣装、马靠鞍剪纸：这些服装都非常漂亮，通过今天的学习同学们就会对服装制作的基本缝制方法—手缝会有进一步的认识，现在我们大家一起来学习手缝的几种基本基本针法：攻针、回针、繰针、三角针。 2、活动1：学习攻针 教师在挂布上按分解动作边示范边讲解攻针针法，。 学生再每人缝3—5组，教师巡视指导。 学生总结缝制攻针要求 3、活动2：学习回针 教师在挂布上按分解动作边示范边讲解回针针法。 学生再每人缝3—5组，教师巡视指导。 学生总结缝制回针要求 4、活动3：学习繰针 教师在挂布上按分解动作边示范边讲解繰针针法。 学生再每人缝2-3组，教师巡视指导。 学生总结缝制回针要求 5、活动4：学习三角针针法 ㈠、教师示范讲解三角针针法 在挂布上按分解动作边示范边讲解。
起针：距贴边边缘0．6厘米，在贴边布上，针从里向外扎出。 第一针：从左下到右上，距起针处0．6厘米，在单层布上从右向左挑1～2根布丝，沿出针方向拉线。 第二针：从左上到右下，距第一针0．6厘米，距贴边0．6厘米处，针从右向左横挑1一2根布丝，沿出针方向拉线。 小结：由第一、二针交叉相缝组成一组三角针。 第三针：距第二针0．6厘米，与第一针平行，缝法同第一针。 第四针：距第三针0．6厘米，与第二针平行，缝法同第二针。 三角针：展示三角针线迹。 小结：由第三、四针又组成一组三角针。 ㈡、学生观察讨论三角针针法的特点 ⑴、整体缝针方向从左→右； ⑵、每针的缝针方向从右→左； ⑶、同方向的针迹平行且大致相等。 ㈢、学生操作练习 ⑴、学生按组观察三角针样布，加深对三角针的感性认识，熟悉针迹的大小。 ⑵、向学生提出练习要求： ①、布和线的使用要求。 ②、按三角针的要领，认真、仔细缝制 ⑶、学生每人缝3—— 5组，教师巡视指导。 ⑷、同学之间互评、交流。 ⑸、教师讲评。对缝得好的同学进行表扬，且展示其作品。 ⑹、学生总结三角针缝制要求： ①、同方向针迹平行、且大致相等； ②、拉线松紧适中； ③、正面不露针迹。 6、小结：攻针、回针、繰针、三角针针法特点及缝制要求。 7、作业：交一份你最好的手缝作品。 本节课是今后学习的基础。对不同针法的学习教学上要耐心，努力使每个学生都学会。 活动小结
拓展课程备课记载
2016.2
上课时间 指导老师 拓展课程名称 参加人数 生活小巧手 30 活动课题： 简易卡套的缝制 知识目标：了解卡套的制作过程，通过欣赏作品，激发学生学习的兴趣。 能力目标：通过讲解和示范操作引导学生掌握制作卡套的基本要领。 情感目标：培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值指导 内容 观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。 课前准备：彩色不织布、彩色棉线或透明鱼线、水消笔、平口剪刀、花边剪刀、硬卡纸、图纸 课题导入 观看图片 1、同学们，请欣赏下面几张图片，他们都有什么功效？是用什么材质做成的？ 新课探究: 一、 卡套制作过程 1、依纸型剪下各布片 2、将各个布片进行拼合，缝合好小猫头部和小鱼 3、将已完成的猫咪和A布片进行缝合 4、将A、B两个布片重叠放在一起。 5、卡包内侧：布片排放顺序 6、卡包的内侧依照最下层A布，中层B布，最上层C布和D布的顺序排列组合，最后缝合四周 7、作品完成 活动小结
拓展课程备课记载
2016.2
上课时间 指导老师 拓展课程名称 参加人数 生活小巧手 30 活动课题： 简易卡套的缝制 知识目标：了解卡套的制作过程，通过欣赏作品，激发学生学习的兴趣。 能力目标：通过讲解和示范操作引导学生掌握制作卡套的基本要领。 指导 内容 刚才同学们了解了卡套制作的相关知识，下面以小组为单位交流并练习布艺制作的常用针法。 三、归纳总结 总结制作方式，分享完成卡套后的愉悦心情。 情感目标：培养学生劳动创造美的意识，树立正确的劳动价值观。领悟肯动脑、勤动手的重要性。 一、完成上节课没有缝制完成的部分。 二、分组练习 活动小结