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。 三、实验与探究
18．通过化学学习，我们亲身体验了一系列的探究实验，感受到了化学的无穷魅力。小强在回顾整理实验中提炼了许多探究方法。如当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时，要千方百计通过设计出具有明显现象的实验，来准确推知和认识化学反应。在探究二氧化碳能否与水反应时，他取两朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小花，进行上图所示实验 。
实验现象：实验（I）中的小花变红 ，实验（Ⅱ）中的小花变 。 结论：二氧化碳能与水反应。
小强做对比实验（I）的目的是 ；实验（Ⅱ）中发生的反应反化学方程式是 ，其反应基本类型是 。
小明认为小强的实验探究欠科学正确，于是他与兴趣小组的其它成员交流、讨论，又补
充了两个实验，确保改实验的探究科学正确。请你写出这两个补充实验： 、 ；设计这两个补充实验的目的是 。
19．实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
A B C D E F
（1）请写出图中标有字母的仪器名称： a ， b 。
（2）实验室用A装置制氧气， 药品从长颈漏斗加入，请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。
（3）写出用大理石和稀盐酸制备二氧化碳的化学方程式 ，选用图中 （填装置的标号）可组装一套制取二氧化碳的装置，二氧化碳气体验满的方法是 。
（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。
（5）氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有强烈刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水。实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气。实验室制取氨气应选用的发生装置是________(填字母)，若用右图装置收集氨气，气体应从__________端导气管进入瓶中(填字母)。 三、分析与计算
20.鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。为了测定某鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，小群同学进行了如下实验：将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后，称取10 g 放在烧杯里，然后往烧杯中加入足量稀盐酸90 g，充分反应后，称得反应剩余物为97.14 g 。（假设其它物质不与盐酸反应）
（1）产生二氧化碳气体 g。 （2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数。
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