怯于创新；有时候觉得作为新手完成该完成的工作即可，导致惰于创新。
深刻地反思之后，认为而作为一位一线教师，一定要带头改变这些思想观念，在今后的工作中一定要着眼于新思路、新视野、新举措来推动新情况、新问题的新解决、新发展，努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，积极开动脑筋、着力研究适应教育工作新发展形势的新方法和新举措。 三、自身形象方面
作为一名一线教师，我认为自身形象的塑造非常重要，“德高为师、身高为范”这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不仅要努力做一名优秀的一线教师，也要做一名让学生及家长满意的班主任。对照自己，我觉得这两个目标对于我来说还远远没有达到，但我一直在努力。所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实工作效果。注重日常学习、工作和生活中的点滴积累，时时处处把自己的表现与两个目标相对照，规范自己的一言一行，照好镜子、把好尺子、找准差距。工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准、严要求，努力做好本职工作，让学生和家长满意，让领导放心。 总之，在一下步的工作之中，我将以高标准、严要求来规范自身的行为，多学习、多请教、多锻炼，积极克服自身问题，充分发挥聪明才智，尽情展现自身价值，让青春在为党和人民的教育事业中焕发绚丽的光彩！
教师“三治三提”个人剖析材料
闫国琴
最近学校开展效通建设年活动，通过活动，我认真反思，深刻认识到教师素质对教育质量的提高有着重要的作用。有道是\百年大计，教育为本\，教育关系到一个国家的未来。我们学校是一所直属小学，身为一名小学教师，更应该事事以身作则，给学生做好榜样。经过这段时间自我的深刻反思，我对自己在工作，生活等方面存在的问题剖析如下:
尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚和或相体罚。正确处理教师与学生家长的关系，与家长相互探究如何使学生发展的方法，措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
存在的问题:
一是思想认识还不够。一直以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。除了学校组织的政治学习外，平时对国家大事关心不够。
二是工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
三是学习知识不够全面。总喜欢看自己有关教学业务方面的书籍，其它书看得较少，特别是一些理论性的看得较少。先进的教学思想，教学理念，教学方法吸收有些，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯躁无味，看了也没有什么实际意义。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上。
教师“三治三提”个人剖析材料
王新萍
作为基层的一名教师，我们为有这样的好举措而高兴；同时也应该深刻的认识到，这次的治庸风暴绝不单单只是针对领导干部，我们每一个公职人员都应该对照10种表现认真的查摆一下，我是不是存在庸懒散的现象，并真正的振奋精神克服缺点和不足，真正对得起党和人民交给我们的责任，为教师、学生、家长服务好。
最近正在搞行风评议，教育的形象又要经受人民的检验。每个学校、每个教师都是教育形象的代言人；如果我们工作拖拉，随意的违反规范办学的有关制度和规定，必然会让教育因我们而蒙羞。只有我们每个教师都从自身做起，树立起“教育形象我的责任”的主人翁意识，才能从根本上赢得社会的认可、人民的尊重，也才能真正办成人民满意的教育。
可能有的同志会不以为然，感觉到10种表现只是针对官场，与教育关系不大。从武汉问责的几个单位来看也确实没涉及到教育，更多的是公务员、干部，但是教育作为窗口行业，如果我们不具有忧患意识，不能做到未雨绸缪，那么不远的将来问责的利剑可能就会斩向学校、领导、甚至是教师。前段听说一个案例，就是家长状告教师没有把自己的学生教好。如果属实的话，就涉及到教师履职和能力的问题。这是不是业绩平庸或者是不作为、得过且过的问题呢？
对照10种庸懒撒的表现认真的审视我们的教育和自己的工作，确实冒出了一身的冷汗。不能说都很严重但几乎在我们每个人身上都有体现。首先得过且过，这是我们工作的大忌，要想有所成就必须认真负责、一丝不苟。但现实中往往会有工作执行力不够，应付了事的现象。其次工作推进不力。不能够创造性工作的
现象普遍存在，很多人缺乏不达目的誓不罢休的精神。第三创新能力不强。教育改革进入了深水区，但因循守旧、不能适应时代发展；观念陈旧，不思进取等不良倾向却时时困扰着我们，阻碍了自我和学校的发展。第四有令不行、有禁不止。这几乎随处可见，根本原因在于缺乏大局意识，规范意识淡薄。工作中出现的许多问题大都都源于此。第五不作为、慢作为、乱作为。这是群众深恶痛绝的工作状态，也是好多社会问题的诱因。其主要表现为绕着问题走，工作效率低下，制度意识不强。每个基层干部都应认真审视自己的行为，克服此种“怪为”行为。第六业绩平庸。缺乏拼抢意识，不能与时俱进。最可怕的是甘于平庸，不思进取，这是我们工作事业成功的最大障碍。第七“谋人”不谋事。不能以平和的心态对待同志，心理阴暗，只为失败找原因、拉客观，从不考虑自身努力的不够、能力的不足。第八纪律涣散。纪律观念淡薄，不能严格要求自己。第九贪图享受。考虑自己家庭的多，考虑工作的少。不能正确处理工作和家庭、生活的关系。只要组织照顾，不要组织纪律。第十远城区干部“走读”现象严重。这在农村学校尤为突出，造成人员的大量流动和不稳。
针对这些问题，我们要深刻剖析，认真深挖问题的根源。要加强党员章程、宗旨的学习；要强化公务人员纪律要求；要学习学校各项规章制度。通过学习进一步提高我们的思想认识，增强自觉遵守纪律、搞好窗口行业的自觉性。同时要加大督查、检查的力度，实行严格的奖惩制度，确保教育这方净土的圣洁。只有人人参与 ，从自己做起，才能营造风清气正、人民满意的良好政务环境!
三治三提活动个人剖析材料
祁国生
“三治三提”专项治理活动开展以来，在学校领导的要求下，本人积极参与了学习活动，认真学习了“三治三提”重要精神。按照学习计划，我进行了深刻的自我剖析，对自己存在的问题以及今后努力的方向进行了以下总结：
一、存在的问题： １．思想认识还不够。一直以来，我认为我只是一个普通教师，只要教好书，上好课，管好学生，对得起学生和家长，完成领导分配的工作，就算是尽职尽责了。
２．工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
３．学习知识不够全面。先进的教学思想，教学理念，教学方法吸收有限，但面上还不够广。认为那些理论书籍看起来枯躁无味，看了也没有什么实际意义。几年的教学已使自己的教学方法有了一种相对固定的模式，有时认为那些理论只是停留在书本上。
４．创新意识淡薄，教学中对学生独立思考以及动手操作能力的培养不够。 ５．教学理论研究和教学实践的结合不够。 ６．对自己的课堂要求还不够严格。
７．与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。 二、整改的措词施：
１、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质和教育教学水平。
２、进一步加强自身建设。要以这次“三治三提”为契机，牢固树立解放思想，开拓创新意识；真抓实干，勇挑重担；严以待已，廉洁自律；五是服务学生，奉献社会。努力把自己培养成为为人师表的人民教师。
３、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合新课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
４、平时有机会还要通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。