文化 阶段测评(四)

语》等。比利时的柏应理在巴黎刊印《中国哲学家孔子》,卫方济编译有《中国哲学》,雷思孝翻译了《易经》。参见教材P262。

9、传统的汉字教学包括( )。

A、识音教学 B、识字教学 C、写字教学 D、句子训练 E、作文训练

【正确答案】BC

【答案解析】传统的汉字教学包括识字教学和写字教学。参见教材P247。

10、仿造汉字的少数民族文字可分两类,一类字形结构虽受汉字影响,但有自己的特点,借用汉字不太多。下列文字中,属于此类文字的有( )。

A、契丹大字 B、西夏文 C、女真文 D、方块白字 E、方块壮字

【正确答案】ABC

【答案解析】仿造汉字的少数民族文字可分两类:一是字形结构虽受汉字影响,但有自己的特点,借用汉字不太多。属于这一类的有契丹大字、西夏文、女真文等。参见教材P327。

《中国文化概论》阶段测验四(第6章-第7章) 一、单选题 1、“儒学复兴论”的核心内容是( )。 A、现代化=西方化

B、中国文化复兴=儒学现代化 C、欲求超越,必先会通 D、中国本位文化

【正确答案】B

【答案解析】答案选B。保守主义的“儒学复兴论”(现代新儒学),其核心内容是“中国文化复兴=儒学现代化”。这是一种比较复杂的文化思潮。参见教材P272。

2、汉语词汇对其他民族词汇的广泛吸收从古至今一直没有停息,像我们熟悉的“车站”的“站”这个词是从( )中借来的。

A、朝鲜语 B、蒙古语 C、阿尔泰语 D、维吾尔语

【正确答案】B

【答案解析】汉语词汇对其他民族词汇的广泛吸收从古至今一直没有停息,像我们熟悉的“车站”的“站”这个词是从蒙古语中借来的,“阿訇(伊斯兰教主事)是从维吾尔语借来的,“金达莱”则是从朝鲜语借来的。参见教材P236。

3、汉族居住地域广阔,方言众多,汉字( )文字的特点使它在共时的地域传播中能够超越方言的局限。 A、表形 B、表音 C、表意 D、表象

【正确答案】C

【答案解析】汉族居住地域广阔,方言众多

4、汉语存在方言的同时,也一直存在着共同语,汉语共同语一直是以( )为基础。

A、客家方言 B、吴方言 C、赣方言

D、北方方言

【正确答案】D

【答案解析】汉语存在方言的同时,也一直存在着共同语,汉语共同语一直是以北方方言为基础的。参见教材P235。

5、对汉字的全面否定始于( )。

A、1840 B、1865 C、1876

D、19~20世纪之交

【正确答案】D

【答案解析】对汉字的全面否定始于19~20世纪之交。参见教材P244。

6、汉族文化的主要载体是( )。 A、汉语 B、汉字 C、典籍 D、神话

【正确答案】B

【答案解析】汉字是汉族文化的主要载体。参见教材P236。

7、字谜是谜语的一个门类,在我国有悠久的历史,其特点是利用( )的方式来做字谜的 谜面。

A、替换字形 B、拆解字义 C、离合字形 D、综合音义

【正确答案】C

【答案解析】字谜是谜语的一个门类,在我国有悠久的历史,其特点是利用离合字形的方式来做字谜的谜面。参见教材P255。

8、毛泽东在( )等著作中,用能动的革命反映论的观点,对东西文化,特别是中西文化论战中所提出的一系列问题,做了批判的科学总结。

A、《东西民族根本思想之差异》 B、《中国本位的文化建设宣言》 C、《新民主主义论》 D、《人性与人心》

【正确答案】C

【答案解析】答案选C。毛泽东在《新民主主义论》等著作中,用能动的革命反映论的观点,对东西文化,特别是中西文化论战中所提出的一系列问题,做了批判的科学总结,并对如何建立中华民族的新文化提出了精辟的见解。参见教材P274。

9、德国的( )对中国易图符号的二进制解释、对宋明理学的诠释以及对中国汉字优点的高度赞赏,在中西文化交流史上写下了浓重的一笔。

A、沃尔夫 B、魁奈

C、莱布尼兹 D、坦布尔

【正确答案】C

【答案解析】答案选C。莱布尼兹对中国易图符号的二进制解释、对宋明理学的诠释以及对中国汉字优点的高度赞赏,在中西文化交流史上写下了浓重的一笔。参见教材P267。

10、在现代中国的56个民族中,有( )个民族有代表自己语言的文字。 A、10 B、24 C、25 D、56

【正确答案】B

【答案解析】在现代中国的56个民族中,除汉族外,有24个民族有代表自己语言的文字。参见教材P233。

11、下列选项中,属于文字神赐说的典型代表的一项是( )。

A、八卦两仪说 B、仓颉造字说 C、河图洛书说 D、凤鸣岐山说

【正确答案】C

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