三、选择
1.马斯洛认为，心理健康的人具有充分的（ ）感。 A.性 B.安全 C.自豪 D.成就
2.马斯洛认为，心理健康的人具有从（ ）中学习的能力。 A.经验 B.书本 C.他人 D.游戏
3.马斯洛认为。心理健康的人在集体允许堵塞前提下能（ ）地发挥个性。 A.最大限度 B.最小限度 C.适度 D.有限度
4.儿童的动作发展要总体地符合常模。常模指的是发展水平的（ ）。 A.平均规格 B.平均标准 C.平均数 D.平均百分比
5.家长对孩子要求过高，是通过孩子的目标实现弥补自己的失望，反映的是一种（ ）焦虑。 A.生物性 B.成长性 C.目标性 D.社会性
四、判断
1.常模是一把尺子，用来衡量发展是否达标。（ ） 2.一个幼儿说起话来“滴水不漏”，办起事来“左右逢源”，说明他成熟了。（ ） 3.古人说，业精于勤荒于嬉。嬉者，游戏也。因此，放任儿童游戏会影响成才。（ ） 4.成人教什么，孩子就能学会什么，不用顾忌。（ ） 5.维护婴幼儿的身体健康是维护其心理健康的基本保障。（ ） 6.游戏时婴幼儿的主要活动方式，也是其心理健康的指标。（ ）
五、简答
1．一个心理健康的孩子，具有什么特点？ 2.影响婴幼儿心理健康的因素有哪些？
第三节 积极促进幼儿的心理健康
一、名词解释 1.信任感 2.分离焦虑 3.移请 4.自尊 5.特殊儿童
二、 填空
1.婴幼儿发展的每一个阶段都有 发展的任务。
2.1岁半之前的儿童的发展任务是获得 ，克服 ，体验着 的实现，具体表现为 的形成和发展。
3.1岁半至3岁的儿童的发展任务是获得 ，克服 ，体验着 的实现，具体体现在 的训练，儿童习得对 的控制。
4.3—6岁的儿童的发展任务是获得 ，克服 ，体验着 的实现，具体表现为幼儿能 ，对周围环境的探索和对 感兴趣。
5.幼儿入园时，教师应该对幼儿的 有一个敏锐的觉察。 6.教师与幼儿之间形成 ，有助于幼儿适应新环境。
7.最容易引起儿童心神不宁和注意力不集中的原因是 和 。 8.维护儿童注意力的最有效手段是 。
9.教师要善于从幼儿的活动中 幼儿的情绪反应，尤其要对儿童的 多加观察和分析。
10.在对幼儿的生命教育中， 是一个绕不过去的议题。要鼓励幼儿追忆故去的亲人，抚平他们的心灵。 11.在教育幼儿分享时，首先要让他们体会到自己的 得到了保护，才会有分享的意愿。 12.高自尊的人承认自身的 和 ，相信别人对自己的 和 。 13.年幼儿童的自尊，首先来自于 的评价，特别是 的评价，其次来自 ，再次来自 。
14.偶尔教师要树立尊重 的观念和承认 的工作方法。 15.建立儿童自尊的首要方法是 和 。
16.在幼儿园里热衷于竞赛评比可能导致获胜者的 ，而失败者的 。
17.尊重儿童，也就是尊重儿童的 、 、 、 等权利。 18.