四、判断
1.新生儿的怕是因为看不到母亲引起的。（ ） 2.限制新生儿的活动会引起新生儿发怒。
3.四个月左右的婴儿就开始出现对亲近的人的选择性微笑了。 4.六七个月的婴儿开始怕生。
5.分离焦虑对儿童具有重要的适应意义。 6.长时期的分离焦虑能锻炼婴儿的独立能力。
五、简答
1.婴儿的哭有哪几种类型？
2.幼儿的分离焦虑经历了哪几个阶段？
第三节 幼儿情绪和情感的发展
一、名词解释 1.情绪动因 2.道德感 3.理智感 4.美感
5.适应性调控 6.功能性调控 7.特征性调控 8．情绪掩蔽
二、填空
1.幼儿情绪和情感发展的趋势和特点主要表现在 化、 化、 化。 2.儿童表情社会化的发展主要是 面部表情的能力和 表情的能力。 3.在3岁以前，儿童情绪反应的动因主要是 。 4.儿童交往中的微笑可以分为自己玩得高兴时的微笑、对教师微笑、对小朋友笑，其中后两类微笑属于 性微笑。
5.在幼儿园 班幼儿中，情绪和情感的社会动因作用越来越大。 6.小班幼儿的道德感主要指向个别行为，往往是由 而引起。 7.幼儿幽默感的萌芽表现为幼儿会 。
8.中班幼儿爱告状，是由 激发出来的一种行为。
9.幼儿情绪和情感的深刻化主要表现为 的发生和发展，如 、 和美感的发生。
10.适应性调控就是按 的方式来表达或暂缓表达自己的情绪情感。 11.功能性调控是为了服从 ，以利于自身的存在和发展。
12.幼儿情绪调控的发展主要表现为 逐渐减少， 逐渐提高，情绪情感从外显到内隐。 13.幼儿已经·具备了三种情绪调控策略，它们是 策略、 策略和 策略。
14.幼儿情绪掩蔽受 和 两个因素的影响。
15.影响幼儿情绪调控的因素有 、 和 。
16.在幼儿园的环境中，教师可用 、 和 来帮助幼儿提高情感能力。
三、选择
1.认知需要得到满足时的情感体验是（ ）。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感
2.幼儿在玩智力游戏时，如果问题得到解决，就会感到极大的满足，否则就会不高兴，这表现了幼儿（ ）。 A.情绪的冲动性 B.道德感 C.理智感 D.美感
3.幼儿常会因争夺玩具而打架，在地上撒泼，体现了他们情绪的（ ）。 A.易冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.易受感染性
4.幼儿常有脸上挂着泪水又笑起来的情况，即破涕为笑，主要是因为（ ）。 A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B.幼儿的情绪易外露 C.幼儿的情绪不稳定 D.幼儿的情绪易外露
5.幼儿在看图书时，指着“坏人”说“坏蛋、坏蛋”，这种现象表明幼儿的（ ）开始发展起来了。 A.道德感 B.理智感 C.美感 D.是非感 6.“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”，反映的是一种与（ ）相联系的情绪体验。 A.思维 B.注意 C.记忆 D.感觉
四、判断
1.学前儿童是无忧无虑的。（ ） 2.儿童告状是其道德感发展的表现。（ ） 3.拆卸玩具的行为是儿童求知欲的表现。（ ） 4.幼儿很会掩饰自己的情绪。（ ）
5.儿童的哭与笑是同