欣赏小步舞曲的视频片段。
我也跟着跳一跳，感受三拍子的韵律。
用手划出旋律线，感受旋律的级进与跳进、连音与跳音。 认识曲作者——巴赫。 为乐曲加入打击乐伴奏。 部分同学舞蹈，部分同学伴奏。 竖笛（一） 认识八孔竖笛。 讲解演奏姿势。 大家来做手指操
⑴讲解开闭孔的要领，做无声的手指练习。
⑵讲解运指、活动指跟的方法，做无声的手指练习。
⑶讲解吹奏要领时，提示气息的控制要让每个音都清晰、悦耳。 ⑷注意节拍和呼吸的整齐划一
请你跟我这样吹。每个音都要用“吐奏”的方法吹！
7 7 7 7︱7- - -︱ 6 6 6 6︱6- - -︱ 5 5 5 5︱5- - -︱
第四课时 《音乐是好朋友》
教学目标
1、用亲切、柔和的声音学唱歌曲《音乐是好朋友》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、感受四分音符及八分音符及三拍子强弱节拍。 3、学做音乐游戏，体验音乐的美感。 教学难点
感受四分符点音符x.x 教学重点
开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感， 教学思路
用一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时让学生感受生活中的乐趣、体验音乐的美感，体会相互合作的快乐。
教学过程： 一、感受音高位置 1、师生问好：
2、复习歌曲《七个小兄弟》 二、学唱歌曲
1、谈话：同学们，在歌曲《Do Re Mi》中我们看到了音乐给小朋友们带来的快乐；而《G大调小步舞曲》的欣赏我们也能感受到音乐也能让大人跳起快乐舞步。音乐带给人们的乐趣无处不在，你们体验到了吗？让我们和音乐交朋友吧！请大家听《音乐是好朋友》
2、初听歌曲《音乐是好朋友》
3、请大家用拍手、或摇晃身体来体会音乐的节奏。 4、先用球感受强弱，再用走路的形式感受音乐节拍 5、用哼鸣熟悉旋律
6、视唱歌谱（先用柯尔文手势视唱）
7、学唱歌曲。要求学生富有表情地演唱全曲。 8、律动：体验音乐给我们带来的乐趣。 四、音乐卡农游戏：
1、老师也想来唱，请仔细听，老师从什么时候开始唱的。 师范唱，请学生说说演唱方式。
2、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的座位结束。
3、介绍卡农这种演唱形式。 五、课堂小结 教学后记：
第二单元 快乐恰恰恰
教学内容：
唱：《木瓜恰恰恰》《阿西里西》 听：《微笑波尔卡》《希腊舞曲》 奏：竖笛练习（二） 动：律动（希腊舞曲）
第一课时 木瓜恰恰恰
教学目标：
1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲《木瓜恰恰恰》，并在学唱过程中感受欢快、热烈的情绪。
2、认识二分音符并能在实际演唱中唱准时值。 3、了解印度尼西亚的相关文化。
4.在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快诙谐两种不同情绪的体验，并能用不同的方式表达自己不同的感受。
教学重点：活泼欢快的演唱歌曲。 教学难点：弱起小节、节奏X.X的演唱 教具准备：课件、钢琴 教学过程： 一、准备阶段
1学生听音乐拍手进教室，师生问好
2出示世界地图。介绍中国在地图的位置，引出印度尼西亚国家。 3简介印度尼西亚国家 二、综合练习
1、律动《小火车》（出示印度尼西亚水果丰收的图片）
导言：印度尼西亚是盛产水果的国家，每年都会举行水果节。你们想去吗？让我们乘上火车出发吧！
2、初听歌曲《木瓜恰恰恰》导言：看，我们已经到了印度尼西亚。哇，当地的