5、论自由、纪律与工作：儿童生命潜力的自发冲动表现为自由活动。自由是蒙台梭利方法的最基本原则。她认为真正的纪律只能建立在自由活动的基础上，但只有身心协调的活动才能导致纪律。蒙台梭利把这种活动称作工作。自由、工作和纪律，通过工作有机联系 首先，工作有助于肌肉的协调和控制，因而能促进纪律的形成。 第二，工作有助于培养儿童的独立性，有助于儿童进行自我教育。 第三，工作有助于培养意志力。
6、儿童之家的教育内容与方法：（1）实际生活练习：清洁、秩序、安静和会话 （2）肌肉练习：锻炼下肢的各种运动、自由体操、教育体操、呼吸体操
（3）自然教育和体力劳动：利用自然教育引导孩子的爱心、责任心和对大自然的感情 （4）感觉教育：让儿童依靠设计好的教具进行自我教育的过程（感觉、认识、记忆） （5）读写算练习 7、地位与影响
蒙台梭利学说和“儿童之家”的实践使她在幼儿教育领域享誉全球，被称为20世纪“幼儿园改革家”。关于探索儿童的心灵和主张儿童发展的主动性和阶段性在当时具有革新意义。对教师工作方法的观点和感觉训练的教具具有一定的科学性和合理性，使蒙台梭利法成为现代幼儿教育的主要方法。
局限性：过分降低了教师的作用，把教师的帮助看做“侵犯儿童的自由”过于偏激。
3.论述罗素的品性教育思想。P194
罗素认为，品性教育在6岁以前便能基本完成。6岁以后，学校只要在以前品性教育的基础上加以注意就可以了，前一段没有涉及的一些美德应当在纯粹的智力教育中自然产生。其内容为：（1）培养良好习惯（2）消除恐惧心理（3）通过游戏培养想象力（4） 发展建设本能（5） 通过同伴交往培养公平的意识。（6）养成诚实的习（7）爱心与同情心的引导（8）有效的奖励和惩罚（9）重视幼儿园教育的重要（10） 智力教育
他批判地吸收了现代心理科学研究成果，在学前儿童教育方面提出了许多颇有启发性的见解。他充分肯定教育在社会改造中的作用；重视人的个性自由发展；对传统教育的弊端进行猛烈的抨击；提出了自由 理论、原则、方法等，有其进步性。但他在论述问题时有走向另一极端的倾向，如，过分重视教育的作用，肯定个人价值的同时忽视了社会的价值等。
4.论述马斯洛的需要层次论及其学前教育观点。P211
马斯洛的的动机发展理论又为人格发展理论，他把动机视为由多种不同性质的需求所组成，故而又称需求层次论。分为7个层次：①生理需求②安全需求③隶属于爱的需求④自尊需求⑤知的需求⑥美的需求⑦自我实现需求。
马斯洛的学前教育观点为：（1）教育的目的就是“唤醒存在的价值 ”（2）教育者应帮助儿童发现“自我同一性”（3）尽量满足儿童的基本需要，促进其潜能发展（4）爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱（5）教育者应当掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童（6）要让孩子得到“高峰体验”从而促进孩子的发展。 5.论述皮亚杰的关于儿童教育的主要观点。
论教育目的反对传统教育目的的规定依据——根据当权者的意愿确定社会本位的教育目的、根据习俗舆论来确定教育目的。皮亚杰论教育目的形成和发展儿童的认知结构是教育的根本任务和最终目的，包括形成儿童的智力和道德的推理能力。
基本原则：教育应配合儿童的认知发展顺序、以儿童为中心，大力发展儿童的主动性、重视活动在教育中的作用、教育方法、注重科学实验及试听教学、重视游戏在儿童学习过程中的作用、为每一学科提供探索活动，并与一定的知识体系相联系。
6.论述瑞吉欧幼儿教育体系的主要特色。P225 （1）全社会的幼儿教育：社会支持和家长参与 （2）民主与合作：学习管理风格 （3）项目活动：弹性课程和研究式的教学 （4）百种语言：儿童学习与表达的手段 （5）合作学习和反思实践：教师的成长 （6）开放的环境：学校的第三位教师
《学前教育史》期末复习提纲及答案
一、单选题（每个2分，共20分）：
1.中国史前的教育机构是（ A ）。
A.庠 B. 序 C.校 D.园
2. （ A ）是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书。
A. 《颜氏家训》 B.《温公家范》 C.《诫子书》 D.《朱子家训》
3. 古代宫廷教育中，子师、慈母、保母合称（ B ）。
A．三公 B.三母 C.三少 D.三太
4.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末王应麟所撰的《______》。（D ）
A.百家姓 B.千字文 C.幼学琼林 D.三字经
5. 中国古代儿童诗歌中， 历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的 《A_ _》。 A.蒙求 B.三字经 C.急就篇 D.千字文
6.（D ）学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。
A.癸丑学制 B.壬寅学制 C.壬子学制 D.壬戌学制 7. （ B ）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行“公养公育”制度。
A．梁启超 B.康有为 C.孙中山 D.蔡元培
8.我国最早的幼教机构名称是（B ）。
A.幼儿园 B.幼稚园 C.幼儿团 D.蒙养院
9.清末民初，______式幼稚教育虽然呆板但很容易被中国人接受，在中国影响最深。（ A ）
A.日本 B.德国 C.欧美 D.教会
10.我国最早的学前教育机构蒙养院利用育婴堂和_____来培养保姆。（ C ）
A.女子师范学堂 B.女子学堂 C敬节堂 D.初等师范学堂 11.1898 年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912 年发展成为______，是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校。（B ）
A.上海崇德女子中学附属幼稚园 B.怀德幼稚师范学校； C.景海幼稚师范学校 D.杭州私立弘道女学
12.尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病的教育家是（ A）。
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门 13.1930年中共地下党在上海创办了（D ）。
A.上海劳工幼儿团 B.上海幼稚园
C.上海大农场托儿所 D.上海大同幼儿园 14.1938年中国战时保育会在（ C ）创立。
A.上海 B.延安 C.武汉 D.重庆
15.我国 1922 年制定的______学制确立了学前教育机构在学制系统中作为国民教育第一阶段的地位。（ D ）
A.癸丑学制 B.壬寅学制 C.壬子学制 D.壬戌学制 16.我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。（B ）
A.小先生制 B.艺友制 C.五指活动 D.行为课程
17.我国教育家______尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。（A ）
A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张宗麟 D.张雪门
18.中国第一所乡村幼稚园是 1927 年由陶行知创办的______幼稚园。（ B） A.南京鼓楼 B.南京燕子矶 C.南京高师附属小学 D.厦门集美 19.幼儿白天在园，晚上回家，一般在园时间达 6、7～11、12 小时。采用这种收托形式的学前教育机构是______。（ D ）
A,寄宿制幼儿园 B.幼儿学前班 C.幼儿混合班 D.全日制幼儿园 20.90 年代我国______幼儿园同 70、80 年代一样仍占多数，但比例有所下降。 (D )
A.城市 B. 县市 C.县镇 D.农村
21．1949 年 11 月，中央人民政府教育部成立，我国首次______，使幼教工作有了全国统一的领导。（A ）
A．在初等教育司下设幼儿教育处 B.在初等教育司下设学前教育处 C.设立学前教育司 D.设立幼儿教育司。
22．根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业___。