5、能力主要是指一种内在的可能性，一种从他的学习、工作中表现出来的，可
以预计到他从事新活动，获得新成就的可能性。（）
6、一般能力每个人都具备的，但特殊能力不是每一个人能形成的。（）
7、“天才出于勤奋”说明能力的形成与发展与素质无关。（）
8、俗话说：“时势造英雄”，这表明环境对人的能力发展起着决定作用。（） 9、在儿童成长过程中，智力发展是不均衡的，它在早期阶段在较快的发展，这
说明一个人的智力发展的好坏很大程度上依赖于良好的早期教育。（） 10心理学家鉴定一个人的智力是否超常、正常和低常主要采用的手段是智力测
验。（） 11、智力年龄（智龄）是比奈首先正式提出的，用以表示儿童智力水平与实足
年龄的关系。（） 12、韦克斯勒的智商的测量方法并不适合于测量较大年龄的青少年和成人的智
力水平。（） 13、均占人口的千分之三的超常儿童和低常儿童的能力发展水平的差异，说明
有能力形成中先天因素起决定作用。（）
14、“早慧”、“大器晚成”是能力发展水平不同的差异。（） 15、一个人的能力水平与他从事活动的积极性成正比。（）
四、选择题：
1、一个四岁小孩，善于心算，能心算3位数乘3位数，这是一种（）表现
A、一般能力B、特殊能力C、才能D、才天 2、“甘罗早达子牙”表明人的能力存在着： A、类型差异B、发展水平差异C、表现早晚的差异 3、下面哪些因素是属于教师能力的范畴：（答案不限一个）
A、幽默B、语言表达能力C、稳重大方D、组织性E、和蔼可亲F、观察力G、
感召力H、应变性 4、成年人机械记忆力有所减弱，但仍然可以依靠或发展自己特有的理解力、判
断力去掌握各种知识。这种现象属于：
A、记忆的补偿作用B、能力的补偿作用C、教育的补偿作用
5、在儿童成长过程中，智力发展不是均衡的。研究表明：它在早期阶段有较快
的发展，而且对以后发展有着很大的影响。由此证明了智力发展与：
A、良好的环境有关B、早期教育有关C、先天遗传素质有关
6、智力的测量用于测定儿童的智力，以做到因施材教，量早编制的一套智力量
表是：
A、比奈一西蒙量表B、斯坦福一比奈量表C、韦克斯量表 7、智力年龄（智龄）是比奈首先提出的，其含义是：
A、用来表示一个人的智力水平B、用来表示智力达到某一处龄水平
8、一个好教师应具备教育机智的能力，此能力属于：
A、一般能力B、特殊能力C、才能
9、专门的研究发现，钢琴家在辩别微小的音高差别上不如演奏弦乐家。这说明
其辩音能力的发展与：
A、遗传素质B、环境C、教育D、社会实践
10、提出离差智商概念的心理学家是： A、比奈B、西蒙C、韦克斯勒D、吉尔福
十 气质
判断题：
1、人的气质可以决定人的智力水平和社会价值。（）
2、人的气质是先天的，不可变更的。（） 3、人的气质一般来说是单一的类型。（）
4、人的气质无好坏之分。（）
5、气质是人的心理活动的动力特征。（）
6、气质具有稳定性，因此是无法变更的。（） 7、气质特征是教育工作者的依据之一。（） 8、气质特点是随着年龄的变化而变化的。（）
9、弱型相反于抑郁质。（） 10胆汁质的人感受性低。（）
四、选择题：
1、易兴奋而难控制的气质类型的人属于（） A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质 2、强、平衡、不灵活的气质类型又称（） A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质
3、在个性中受先天生物学因素较大的个性心理特征（）
A、气质B、能力C、性格 4、安静、均衡的人的气质属于（） A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质 5、在日常生活中，大多数人的气质类型是（） A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、混合型
6、强而不平衡型相当（）
A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
7、多血质的人感受性（）
A、高B、低
8、高级神经活动类型学说的创始人是（） A、谢尔顿B、巴甫洛夫C、帕尔曼D、盖伦 9、与强、平衡、灵活型对应的气质内型是（） A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质
10、早最提出气质体型学说的是（） A、盖伦B、帕尔曼C、克雷奇米尔D、谢尔顿
十一 性格
判断题：
1、人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（） 2、人的性格同人的气质一样，主要受先天的因素影响。（）
3、同卵双生子，他们的性格是完全一样的。（） 4、任何态度和行为方式都能表明人的性格。（）
5、人的个性的核心是性格。（）
6、遗传素质对性格的形成具有决定作用。（）
7、性格是一种社会化的倾向。（） 8、性格一旦形成后，是永远不变的。（）
四、选择题： 1、个性的核心是（）
A、能力B、气质C、性格D、人生观
2、诚恳与虚伪、勤劳与懒惰、自信与自卑是（）
A、气质B、兴趣C、能力D、性格
3、表现在人的感知、记忆、思维、想象等认识过程性格特征是（）
A、态度特征B、意志特征C、理智特征D、情绪特征
4、人们在对自己的行为的自觉调节方式和水平方面的性格特征是（）
A、态度特征B、意志特征C、理智特征D、情绪特征 5、人在情绪活动中表现出来的性格特征是指（）
A、意志特征B、情绪特征C、理智特征D、态度的特征
6、人在对待现实的态度体系的性格特征（）
A、意志特征B、情绪特征C、理智特征D、态度的特征
7、对性格形成起重要作用的早期环境因素是（）
A、幼儿园B、家庭C、学校