一 注意 选择题：
1、注意具有两个基本特点（）。
A、指向性和选择性B、指向性和集中性C、集中性和紧张性D以上一个也不是 2、注意是一种（）。
A、独立的心理过程B、个性心理特C、心理过程和共同特征D、以上一个也不是 3、有自觉的目的，但不需要意志努力的注意是（）。
A、有意后注意B、有意注意C、无意注意D、以上一个也不是 4、有预定目的，在必要时还需作一定意志努力的注意慢（）。 A、无意注意B、有意后注意C、有意注意D、以上一个也不是 5、事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意是（）。 A、有意注意B、无意注意C、有意注意D、以上一个也不是 6、刺激物的强度是引起（）的重要原因。
A、无意注意B、有意后注意C、有意注意D、以上一个也不是 7、间接兴趣是引起（）的原因。
A、无意注意B、有意后注意C、有意注意D、以上一个也不是 8、注意的范围是指（）。
A、同一时间内能清楚地把握对象的数量B、先后把握对象的数量C、a和b都是D、a和b都不是
9、影响注意范围因素主要是个人的活动任务和知识经验以及（）。 A、创造力B、意志品质C、情绪状态D、知觉对象的特点 10、如果活动的任务多，注意范围就（）。
A、大B、稳定不变C、小D、以上一个也不是 11、注意和稳定性是注意在（）上的特征。
A、广度B、时间C、a和b都是D、a和b都不是 12、广义的注意稳定性指（）。
A、注意保持在同一活动上的时间B、注意保持在同一对象上的时间C、a和b都是D、a和b都不是
13、狭义的注意稳定性指（）。
A、注意保持在同一活动上的时间B、注意保持在同一对象上的时间C、a和b都是D、a和b都不是
14、和注意稳定性相反的状态是（）。
A、注意的分配B、注意的分散C、注意的转移D、以上一个也不是 15、实验证明， 在听故事的同时进行加法运算是可能的这属于（）。 A、注意的范围B、注意的转移C、注意的分散D、注意的分配 16、“一心二用”即注意的分配是（）。
A、有条件的B、不能的C、无条件的D、以上一个也不是 17、注意的转移与神经过程的（）有关。
A、强度B、平衡性C、灵活性D、以上一个也不是 四、判断题：
1、当一个人注意力不集中，心不在焉时，就会出现“视而不见，听而不闻，食而知其味”，就不能认识事物。由此可见，注意也是认知过程。 2、不随意注意实际上是没有注意到应注意的事物。（）
3、由于强烈的刺激物而引起不随意注意，所以只有强大的刺激才能引起人的注意。（）
4、注意的转移是指注意极容易分散和不稳定，不断地从一种事物转移到另一种事物上。 5、无意注意缺少目的性，所以要尽力避免它。（）
6、同学正在专心听讲，突然有人喊一声，引起了同学的注意的转移。（） 7、与注意稳定性相反的品质是注意的转移。（） 8、一般人注意通常带有情绪色彩。（）
9、司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（） 10、意是一种独立的心理过程。（） 11、分心实际上是注意的分配。（）
12、学生上课既要听，又要看这是分心的体现。（） 13、无意注意就是不注意。（）
14、有意注意和无意注意可以相互转化。（） 15、有意后注意是在无意注意的基础上产生的。（） 16、注意的分散实质上是注意分配。（） 17、注意的分配和注意的起伏是同一个意思。（） 18、注意的分配和注意转移是两种完全不同的品质。（） 19、良好的教学活动只需有意注意的参与。（） 20、注意对人的心理活动具有调节和监督的功能。（） 21、每一次注意转移后都面临着注意的再分配。（） 22、注意的分配的许多情形下都包含着注意的迅速转移。（） 23、学生上课时思想开小差是由于注意缺乏稳定性的表现。（） 24、“牛顿煮表”是注意高度集中的表现。（）
25、根据刺激的强度的引起无意注意中重要作用，教师讲课的声音越大越好。（） 26、来自内部的干扰比来自外界的干扰更容易导致长时间的注意的分散。（） 27、有意后注意是有意注意的“退化”（）
28、指向是集中的前提和基础，集中是指向的体现和发展。（） 29、有意注意是注意的高级形态，是人所特有的注意形式。（） 30、绝对强度的刺激比相对强度的刺激在引起无意注意的过程中具有更普遍、更重要的意义。（）
二 感觉和知觉 判断题：
1、盲人的听觉特敏感是先天形成的。 （ ） 2、知觉的恒常性是指任何对象的知觉映象永远不变。 （ ） 3、感觉的相加等于人的知觉。 （ ） 4、感觉和知觉都是对客观事物的直接反映。 （ ） 5、只要有感觉器官，感觉就可以产生。 （ ） 6、感觉只是对客观事物个别属性的反映，因而并不十分重要。 （ ） 7、眼睛是视分析器，耳朵是视分析器。 （ ） 8、感觉的一切心理现象的源泉，是人的意识和外部世界联系的桥梁。（ ） 9、感受性感觉阈限在数量上成正比的关系。 （ ） 10、某种感觉丧失后，可由其它感觉来弥补。 （ ） 11、理解性的基本特征是语词把事物标志出来。 （ ） 12、社会生活条件和实践活动是感受性发展的基本条件。 （ ） 13、感觉和知觉往往是同时产生的，所发人们很难获得单纯的感觉。（ ）
14、人的感受性是固定不变的，不因一时的条件变化而变化。 （ ） 选择题：
1、人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做（ ）。 A、反映B、感觉C、知觉D、直觉
2、人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（ ）。 A、认识过程B、心理过程C、感觉过程D、知觉过程 3、能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（ ）。
A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受阈限D、差别感受性 4、人的感受性的大小是用（ ）的值的大小来度量的。
A、感觉阈限B、绝对感受性C、差别感受性D、差别感觉阈限 5、差别感觉阈限越小巧玲珑，则感受性越大，其感觉能力也（ ）。 A、越强B、越弱C、一样D、呈正比
6、同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做（ ）。 A、感觉对比B、同时对比C、联觉D、继时对比
7、当几种刺激物同时作用于同一感受器时产生的对比现象叫（ ）。 A、感觉对比B、同时对比C、继时对比D、彩色对比
8、当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做（ ）。 A、继时对比B、同时对比C、感觉对比D、彩色对比
9、对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（ ）的过程。 A、升高B、降低C、保持不变D、a和b 10、看到一朵红花，这时的心理活动是（ ）。 A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉
11、人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（ ）。 A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉 12、对联客观事物不正确的知觉被称为（ ）。 A、空间知觉B、错觉C、时间知觉D、运动知觉
13、人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（ ）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性
14、同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（ ）。 A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性
15、一支白粉笔，无庥把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ ）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性
16、人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为（ ）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性 17、人在知觉对象时，能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为（ ）。 A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知觉的整体性 18、被此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（ ）的倾向。 A、知觉恒常B、知觉选择C、知觉理解D、知觉整体
19、人的判断时间间隔精确性方面的时间知觉的能力称为（ ）。 A、时间知觉B、生物钟C、时间估计D、时间错觉
20、人的预定目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉称为（ ）。 A、观察B、认识C、观察力D、知觉的理解性
三 记忆 选择题：
1、人脑中对过去经验的反映叫做（）。 A、思维B、感觉C、过去D、记忆 2、记忆过程包括以下几个基本环节（）。
A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆
3、根据记忆过程中草药信息的编码方式和储存时间的长短，可以把记忆先后分为三个阶段（）。
A、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆B、、短时记忆、长时记忆、瞬时记忆C、长时记忆、瞬时记忆、短时记忆D、瞬时记忆、长时记忆、短时记忆
4、感知过的事物不在面前而在头脑里保持的客观事物的形象叫做（）。 A、保持B、想象C、回忆D、表象
5、以感知过去的事物在头脑中再现的具体形象为内容的记忆叫做（）。 A、表象B、形象记忆C、再记D、运动记忆
6、以概念、判断、推理等的意义为内容，记忆叫做（）。 A、逻辑记忆B、运动记忆C、动作记忆D、形象记忆 7、以体验过的情绪或情感为内容的记忆叫做（）。 A、运动记忆B、情绪记忆C、动作记忆D、形象记忆
8、以过去的经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做（）。 A、动作记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、形象记忆
9、事先没有预定的目的，也不用任何有助于记忆的方法说记叫做（）。 A、机械识记B、无意识记C、有意识D、重复识记
10、事先有预定的目的，运用一定的方法，必要时需要作出一定意志努力的识记叫做（）。 A、理解识记B、意识C、有意识记D、重复识记
11、依照识记材料的外部联系，采取简单，重复的办法的识记叫做（）。 A、机械识记B、重复识记C、无意识记D、有意识记 12、再现或重现这一术语可以称为（）。
A、再认和回忆B、识记和保持C、保持和遗忘D、有意识记和无意识记
13、当回忆发生困难，需要积极思维和作出一定的意志努力，这种回忆叫做（） A、有意回忆B、追忆C、有意识记D、理解识忆
14、在记忆的三个环节中，知识经验在头脑中积累储存和巩固的阶段是（）。 A、识记B、保持C、再现或回忆D、遗忘
15、识记过的事物不能再认或回忆，或者是错误地再认或回忆叫做（）。 A、无意回忆B、无意识记C、追忆D、遗忘
16、一时不能再现或回忆，但有了适当条件，记忆还可能再恢复的现象叫做（）。 A、暂时性遗忘B、遗忘C、永久性遗忘D、部分遗忘
17、先学习的材料对识记和回忆后学习的确良材料的干扰作用叫做（）。 A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制
18、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做（）。 A、倒摄抑制B、前摄抑制C、干扰D、抑制
19、一个较长的学习材料，它的开头与、末尾遗忘较少，而中间部分则遗忘较多，这是因为