2.大气污染存在怎样的现状？ 探究与体验 ★ 观察实验
● 我们了解的大气层。
我的交流：通过小组讨论，查阅收集资料。观察大气层结构及人类活动情况的示意图，了解大气层的概貌。
我的发现：大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。大气层没有确切的外部边界，物质成分以氮和氧为主。 ● 没有大气层的地球会是怎样的？ 我的交流：我们小组进行讨论，如果没有大气层地球将无氧、强辐射、宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击频率加大、昼夜温差极大、水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环。
我的发现：如果地球上没有了大气层，人类将无法生存，生物将会灭绝。 ● 大气污染现状。
我的交流：搜集有关大气污染方面的资料小组交流大气污染的现状及危害。
我的发现：各种污染物大量进入地球大气层，造成“大气污染”。如臭氧空洞、酸雨、汽车尾气、工业废气等喝多的污染。 ★ 我的收获 1.填一填。
（1）大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。 （2）大气层没有确切的外部边缘，物质分成以氮和氧为主。 2.小法官。
（1）没有大气，地球上就没有生命存在。 （√ ）
（2）在大气层的各圈层中，越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就越频繁。
（× ）
（3）一些工业废气被排入大气中会对大气造成（√ ）
严
重
的
污
染
。
（4）臭氧空洞的出现是太阳辐射的结果，
与我们人类活动无关。 （× ） 3.选一选。
适合飞机飞行的圈层是（ A ），有复杂天气现象的是（ B ），臭氧层位于大气层的（ A ）。
A.平流层 B.对流层 C.中间层
13.风从哪里来
观察与思考
★ 我想研究的问题 1.
风
是
从
哪
里
来
的
？
2.自然界中的风是怎样形成的？ 探究与体验 ★ 观察实验 ● 风从哪里来？
我的交流：实验器材：扇子，纸条，气球。实验过程：（1）小组成员一人拿着纸条，应外一名同学用扇子煽动纸条侧面，纸条会浮动。（2）用手拿着气球，松开手后用嘴吹气球，气球会随着吹风的方向升起来。 我的发现：人制造的风是空气从一个地方运动到另一个地方，周围的空气过来补充而产生的。
● 自然界中的风是怎样形成的？ 我的猜想：我认为风的形成与气温有关。 我的方案：实验器材：大可乐瓶、小刀、火