（2）主体不因民族、种族、性别、宗教信仰等差别而受不平等的对待，反对任何形式的教育歧视。
（3）在义务教育阶段公民受教育机会、教育条件和教育效果平等，在非义务教育阶段体现在入学机会平等、竞争条件均等。 7、简述我国《教育法》所规定的教育督导制度。
（1）教育督导制度是县级以上人民政府授予所属教育部门对所辖地区的教育工作进行监督、检查、评估和指导的制度。 （2）教育督导是政府的监督行为。
（3）教育督导的范围包括平等教育、中小学教育、幼儿教育与其他相关教育工作。
（4）教育督导的目的是保证国家的教育方针、政策、法律、法规的贯彻执行和教育目标的实现。
（5）教育督导完成后应向上级部门或本级政府报告，受督导单位应接受并采取相应整改措施。
8、我国教育法八所规定的教育对外交流合作的基本原则 （1）独立自主、平等互利、相互尊重的原则。 （2）不得违反中国法律的原则。
（3）不得有损国家主权、安全和公共利益原则。 9、我国《教师法》的适用范围以及“教师”的认定范围。
（1）适用范围：在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师，也包括公办学校中由集体支付工资、国家补助的“民办教师”，还包括社会力量举办的学校教师；在教育行政部门、校办企业等单位中，曾经担任过教师的．．人员，不纳入教师法调整范围。
（2）教师是指直接在学校或其他教育机构中承担教育教学任务的人；在学校或其他教育机构中，担任行政职务或其他专业职务，同时也履行教育教学职责，并直接担任教育工作的人员也属于教师；其他未直接从事教育教学活动、未履行教育职责的行政人员，教辅人员，后勤人员不属于教师范围。 10、教师法中所规定的教师权利和义务的特点。
（1）教师权利和义务的主体相关性，即教师的权利，意味着有相应的义务主体
的存在。
（2）教师权利和义务的内容相对性，即有些内容既是权利也是义务，因此是一种职责。
（3）教师权利和义务的转换性，即权利滥用引起相应的义务和责任。 （4）教师权利和义务发生和消灭的同时性。 11、《教师法》关于教师资格的限制和丧失制度
（1）教师法14条规定，受到剥夺政治权利或故意犯罪受到有期徒刑上刑事处罚的，不能取得教师资格。
（2）受到法律限制禁止取得教师资格的人，已经取得教师资格的，丧失教师资格。
1、（3）有下列情形之一的，上县级以上人民政府教育部门撤销其教师资格：○2、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。 弄虚作假，骗取教师资格的；○
（4）被撤销教师资格的，自撤销教师资格之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 12、简述我国教师聘任制度的含义和特点
（1）、教师法第17条规定，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。 （2）教师聘任制度，是遵循公开招聘、平等竞争，择优录用的原则，学校和教师之间，就任职期限，任职条件认及双方的权利、义务和责任等达成协议，依据该协议而形成的任职服务关系的制度。
1、教师聘任关系平等；○2、聘任关系表现为合同（3）教师聘任制度的特点：○
3、教师聘任形式多样化，聘任过程实行双向选择和择优机制；○4、聘任形式；○
合同具有法律效力，用人单位解聘必须有正常理由，教师主动辞聘要依据协议，分清各自所应承担的法律责任。
13、简要回答我国高等学校设立的要求条件。
1、高等教育学校的设立应当任国家教育事（1）高等学校设立的总体要求是：○
业的总体框架内进行，按照国家教育事业发展的总体规划进行高等学校的设立规
2、高等学校的设立应当符合国家利益和社会公共利益；○3、高等学校不得划；○
以营利为目的。
1、有组织机构和章程；○2、有合格的教师；○3、（2）高等学校设立的条件：○
4、有必备的办学资金和和稳定的有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；○
经费来源。
14、简要回答高等学校的办学自主权和民主监督制度的主要内容。
1、招生权；○2、专业设置权；○3、教学自主（1）、高等学校办学自主权包括：○4、科研与服务自主权；○5、海外交流自主权；○6、内部人事管理权；○7、权；○
财产的管理自主权。
1、高等学校应当设立学术委员（2）、高等学校民主管理和监督制度主要包括：○2、设立会、审议学科和专业设置，审议教学和科研方案以及评定教学成果等；○3、教职工代表大会制度，保证民主管理和监督；○高等学校管理应受到依法监督，
包括党政及教职工内部监督和行政、司法及社会监督等外部监督。 15、简要回答高等学校教师的基本权利和基本义务。
1享有必须的工作条件和生活条件的权利；○2、开展科学研究（1）基本权利：○
3、参加培训提高业务素质的权利；○4、接受公正考核的权和学术交流的权利；○
利。
1、以教学和培养人才为中心，做好本职工作；○2、教育法和（2）基本义务：○
教师法规定的其他法律义务。
16、简述我国《高等教育法》规定的高等学校教师聘任制度的主要内容 （1）高等学校技师的聘任制度是高等学校与符合一定条件的教师在平等、自愿基础上，按照教师职务所确立的职责、条件和任期来聘请具有一定条件的教师担任相应教职的一项制度。
1、主体合法，即学校必须是合法设立的，（2）高等学校教师聘任的原则包括：○
2、自愿平等；○3、聘用合同内容合教师应当有高等学校教师资格和任职条件；○4、聘任合同形式合法。 法；○
（3）、学校教师聘用合同类型包括：定期、无固定期和阶段性合同三大类型。 （4）、依法订立的合同双方必须诚实履行，合同尤其是格式合同出现解释的歧义，应当以有利于受聘方的解释为准。
17、简述我国职业教育法的立法宗旨、立法依据和适用范围。
1、推进实施科技兴国战略，加速提高劳动者的素质，促进社（1）立法宗旨：○
2、促进职业教育规范化、有序化；○3、促进职业教育会主义现代化建设事业；○
事业的发展。
（2）立法依据：宪法、劳动法和教育未能等。
（3）适用范围：各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。 18、简述我国职业教育法的基本原则。
（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产权结合的原则；（3）建立终身学习体系的原则；（4）重视农业，科技和职业教育紧密结合，协调发展原则。 19、简术我国《义务教育法》中，义务教育的特点以及学校在义务教育中的“义务”。
（1）义务教育的特点：强制性、合面性、权利性、公共性。
1、依法保障适龄儿童和少年接受义务教（2）学校在业务教育中的义务包括：○
2、贯彻国家教育方针，坚持社会主义方向，对学生进行德智、体、育的权利；○
3、依规定，保质保量，按时进行教育教学活动；○4、不得违反规美、劳教育；○
5、依法发给完成义务教育定，自行制定收费项目和标准，不得向学生乱收费；○
6、不得将校各场地出租、出让或挪做他用，妨碍义务教育实施；学生的证书；○
7、不得体罚学生；○8、不得开除学生；○9、自觉接受人民政府及教育主管部门○
的管理、指导和监督。
20、我国《民办教育法》的基本原则。
（1）民办教育的公益性原则；（2）民办教育与公办教育相应主体平等原则；（3）鼓励和保护民办教育发展原则；（4）民办教育规范有序发展原则。 21、试述我国教育权法律救济的含义，基本原则及意义。
（1）教育权法律救济是指是对发生在我国教育领域中的违约、违法或侵权行为，通过教育申诉、教育权行政复议或行政诉讼和民事诉讼等方式，以惩罚、赔偿或补偿等方式、方法使被侵犯的教育权利得以恢复的一系列诉或非诉方式和措施的总称。
1、事后救济；○2、救济主体法定原则；○3、正当程序原则。 （2）基本原则：○
（3）通过法律救济，保障各级各类学校及师生的合法权益；监督政府依法治教。 （4）目前我国教育权救济的体制主要包括：（1）行政救济和民事救济两大类型。 22、试述我国的教师申请制度。 （1）含义：此略（见名词解释）