摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒洒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。” 根据以上案例，回答下面问题： (1)孩子的“言行举止”说明了什么?
(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?
19、在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。
请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么? 20、几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”
“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌?”教师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”(本文摘自《人民教育》)请运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。
21、幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答:“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。”那小朋友也跟着说：“长了4只。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑起来，那小朋友还以为对，也咧开嘴天真地笑了。 （1)材料中小朋友表现出来的是什么心理特点？ （2)教师做法对吗？请作简要分析。
22、某幼儿园中班的孩子正在午睡，值日的老师由于感觉很疲倦，就在寝室的一张空的幼儿床上睡着了，幼儿小海想起床上厕所，但看不到老师，就一直憋着，不敢起床。后来实在憋不住
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了，只好自己匆匆忙忙从床上下来准备上厕所，结果由于太匆忙，一下子从床上摔了下来，被床边的椅子碰破了头又由于憋尿太久摔倒在地，造成膀胱受损。值日老师听到小海的跌倒声和哭声，立即起来，将小海送到医院救治。两个月后，小海痊愈出院了，小海的家长同时将幼儿园和值日老师一并告上法庭，要求赔偿经济损失。
（1）材料中到底谁应该对这起幼儿伤害事故承担法律责任？应承担哪些法律责任？
（2）对于幼儿园的安全工作有哪些建议？
23、李老师是位新老师，今天她要为中班的小朋友组织一个语言活动“春姑娘来了”，为此她做了精心的准备：配图、故事磁带、表演用的头饰……可是活动开展得并不顺利，当她问小朋友在图上都看到了什么时，有的小朋友说看到了树，有的小朋友说看到了蝴蝶，有的小朋友说看到了河，还有的小朋友说看到了小熊……而当李老师说是春姑娘来了时，很多小朋友都一脸茫然。（1）请根据所学心理学知识，从儿童理解能力发展的角度帮助李老师分析产生这一现象的原因。（2）如果你是李老师，你要怎么做才能帮助儿童更好地理解故事内容？
24、在小班区角活动中，露露在美工区用树叶拼贴了一张《小金鱼》后拿给王老师看，王老师看了一眼说：“真棒！”，然后转身对刚从建筑区跑出来的妙妙说：“你怎么出来了，快回去。”妙妙说：“老师，我不想玩了！”王老师说：“不行，你今天就玩这个，快进去！”妙妙低头走进了建筑区……。请问你是如何评价王老师的教育行为的？如果你是王老师，你会怎么做？ 25、敏敏是“自闭症”孩子已是公开的秘密。尽管老师对他付出了加倍的爱心，但他仍然会经常在活动时随心所欲地干扰别人。园长、老师曾一度劝其家长将他转到特殊学校，但经不住苦苦哀求，还是留下了他。原因是他已在进行“自闭症”治疗，专家建议：家长一定要让他和正常孩子在一起，只有这样才