《职业道德与法律》（人教版）P68～73；PPT课件。 八、教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料。 学生：预习思考。 九、教学过程 （一）导入新课 1.教学内容
分析山杠爷案例，明确本课学习内容。 2.教师活动
（1）探究活动一：山杠爷案例。
看山杠爷的例子，思考：山杠爷采取这些措施的目的是什么？出发点好，事情就一定办得好吗？治理村庄应该依据什么？山杠爷违法侵权表现在哪些方面？山杠爷的教训给我们什么启发？
在讨论的基础上，强调指出：德治要与法治结合，必须依法治村、依法治国，法治是治理国家最合理的模式。设问过渡：什么是依法治国？依法治国有哪些基本要求？ （二）研习新课
第一目：依法治国的基本要求。 1.教学内容
（1）依法治国的内涵 （2）依法治国的基本要求。 （3）法治与德治相结合。 2.教师活动
（1）探究活动二：看图片，谈观后感。用PPT逐一出示“建国60周年大阅兵时‘依法治国’方阵” 图片，谈谈观图片后的感受。
党的十五大郑重指出：“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略”；“发展民主，健全法制，建设社会主义法治国家”。1999年3月，九届全国人大二次会议上，“依法治国，建设社会主义法治国家”这一治国方略，正式写入宪法修正案。用PPT出示：
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“依法治国，建设社会主义国家，”“依法治国的科学内涵”。
（2）点明“依法治国的科学内涵”，接着从依法治国的领导者、主体、依据、客体、目的角度引导学生理解内涵。点明法治是对人治的否定，是我国政治文明的巨大进步。并引入“依法治国的基本要求”问题。
(3)探究活动三：房地产开发商案。引导学生积极思考、讨论并回答问题：涉及依法治国的哪些要求？开发商不执行法院判决，该怎么办？说明什么问题？
教师归纳，明确指出有法可依、有法必依、违法必究、执法必严是依法治国的基本要求,告诉学生生活中的侵权现象时有发生，要学会依法维权，加强法治建设，同时说明我国加强法治建设任重道远。
（4）文献探究：法治与德治相结合。PPT出示江泽民讲话，请学生谈谈对讲话的理解。归纳：依法治国与以德治国的辩证关系。用PPT出示：法治，以其权威性和强制性规范社会成员的行为，令人不敢破坏规则；德治，以其感召性和劝导力规范社会成员的行为，让人不愿破坏规则；法治与德治相结合。 第二目：维护社会主义法制的统一、尊严和权威。 1.教学内容
（1）要崇尚法律的权威。 （2）政府要依法行政。 （3）司法机关要公正司法。 2.教师活动
（1）探究活动四：邱某害夫案。引导学生阅读教材第70～71页案例，思考：邱某毒死丈夫的原因是什么？她可以结束“治愈无望、濒死状态”丈夫的生命吗？对邱某的处理，是按照民意还是依照法律？这说明了什么？
讨论归纳相结合，强调在法治国家，情、理、法，法为先，引入案例“法重于情”，感召学生崇尚法律权威，维护法制的统一和尊严。
（2）文献探究：政府依法行政。通过温家宝讲话的图片和文字材料，指出：政府依法
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行政对维护社会主义法制的统一、尊严和权威的重要意义，政府依法行政。
（3）探究活动五：佘某案件。要求学生认真阅读教材第71页案例，回答：对佘某的错判失误在什么地方？佘某被迫承认莫须有的罪行，服刑11年，给我们什么启示？
归纳：司法为民，司法必须公正，司法改革任重道远，我们要维护社会主义法制的统一、尊严和权威，我们要增强法治观念，树立社会主义法治理念。
（4）结合教材第72页第一个“点评”，强调抓四个环节，并板书：维护社会主义法制的统一、尊严和权威、主导地位、以法律为准绳；政府依法行政、司法机关公正司法；树立社会主义法治理念。 第三目：树立社会主义法治理念。 1.教学内容
（1）社会主义法治理念的基本内涵。
（2）树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念及对公民的要求。 2.教师活动
（1）引入“死刑复审”图片，简单介绍死刑复核程序。过渡至知识讲授：思考社会主义法治理念的基本内涵有哪些方面？引导学生阅读教材第72页的第二个“点评”，明确社会主义法治理念及其不同组成部分的各自作用。
（2）引入温家宝“公平正义比太阳还要光辉”的讲话，强调为了适应依法治国的要求，我们要树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义。引导学生阅读教材第72页“链接”，深化对民主法治、自由平等、公平正义等抽象概念的理解。
（3）介绍今年两会期间的“选举法”修改情况，思考：修改选举法的意义何在？讨论归纳明确社会主义民主与社会主义法制的关系，我国的社会主义制度是实现民主法治、自由平等、公平正义的根本制度保证。
（4）探究活动六：公正切分蛋糕。引导学生认真阅读教材第73页活动框文字材料，调动学生思维，讨论问题：能否公平分蛋糕？有别的好主意吗？有何启示？
归纳：条件不具体，判断是否公平的角度不同，但只要制度正义就有利于保证公平，强
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调我们要树立公平正义观念，培养公正意识，崇尚社会主义法治理念，做爱党爱国、遵纪守法、关心他人、刚正磊落的人（用PPT出示）。 （三）课堂小结：和学生一起对着黑板总结。 （四）课后作业 （五）课堂记录及反思
第七课第一框 维护宪法权威
一、教学目标
认知：了解宪法是国家的根本大法，明确宪法的法律效力和修改程序，掌握实施宪法的具体要求。
情感态度观念：崇尚宪法，维护宪法的权威，理解维护宪法权威的意义。
运用：理解维护宪法尊严的意义，自觉维护宪法的尊严与权威，能初步分析判断日常生活中的违反宪法的行为。 二、教学重点与难点
重点：宪法是国家的根本大法。 难点：实施宪法的具体要求。 三、教学时数:1课时
四、教学方法:案例探究法、小组合作法等。 五、教具:教材,教案,黑板,粉笔等. 六、课型:新授课
七、教学资源:人教版《职业道德与法律》P74～77；PPT课件。
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