里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”诗中借江边萧瑟苍凉的秋景，写出了诗人晚年的不幸遭遇和深沉悲愤的心情。掌握了这些，再参看注释，当不难作出正确回答。
[参考答案] 这首诗的风格诗征是沉郁悲怆(或深沉凝重)。诗人把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。
1．思维定向
(1)这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
(2)这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白是雄浑飘逸，而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。
2．答题步骤
步骤一：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(豪迈雄奇、沉郁顿挫、悲壮慷慨、朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺等)；
步骤二：结合诗中有关语句具体分析这种特色； 步骤三：阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。
赏析“诗眼”或关键词时因缺乏多维意识而失分
[示例] 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)
武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌
岑 参
岸雨过城头，黄鹂上戍楼。 塞花飘客泪，边柳挂乡愁。 白发悲明镜，青春换敝裘。 君从万里使，闻已到瓜州。
[注] ①武威：凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武威。②晋昌：瓜州。唐天宝元年改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。
颔联中哪两个字用得好？请加以赏析。
①
②
[考生答案] 答案(一)
答案(二)
[阅卷者说]
1．失分缘由：答案一应多角度分析。不足点在于对“飘”的情景关系没有明确，缺少对手法的分析。
答案二整体把握较好，不足点也在于没能更准确地把握住情与景的关系，在手法分析上稍有不足。
2．满分要点：本题考查考生鉴赏诗歌的语言的能力。炼字类题目的解题步骤基本上都是一致的：先结合诗句内容，分析该字所在诗句写出了什么形象，再分析该字对烘托意境、表达感情起到了什么作用。由于本题题干中没有点明要炼的字，所以考生还须知道古代诗歌中的动词、形容词、数词等为常见的妙用字。
[参考答案]
“飘”“挂”用得好。“飘”，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞的情景描绘了出来，融情入景，景中含情，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。“挂”，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描绘了出来，化无形的情感为有形的物象，生动传神地突出了乡愁的浓烈。
所谓“诗(词)眼”，是指一首诗(词)或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的，能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼是洞察诗歌旨意的
窗口，是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字，虽未冠以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于诗眼。
如何分析“诗眼”或关键词？ 1．要有多要素意识
①最生动，最具活力；②最能营造意境；③最易统摄全篇；④最能表现作者感情和主旨。抓住这些要素分析“诗眼”或关键词，是最有效的。
2．要有多层级意识
“诗眼”与重点字词在句子中、上下阕中、全篇中乃至诗人情感中，分别有着不同的特点、意义或作用。固然，诗人的情感与句子、上下阕、全篇密不可分；但是，这不妨碍我们分析“诗眼”与重点字词在这些层级中的不同表现。
3．要有多角度意识
鉴赏“诗眼”与重点字词，不宜笼统解说，也不宜从一个角度分析，应该有多角度意识。主要角度有二：一是内容角度，二是艺术角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者感情等方面来理解诗眼与重点字词。艺术角度又分为修辞手法、表现手法、表达方式、结构方法等方面。例如2008年全国卷Ⅱ要求对《春日即事》首句中的“网”字进行赏析，答案为“诗人由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天”“这个想象、比喻非常生动、新奇”。其中有思想感情，有艺术特点，有联想想象，有修辞手法，实在是多角度分析与鉴赏的结果。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
葛 溪 驿 王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。
[考生答案] (答案一)“乱”字通过首联表现出来，从“一灯明灭”可看出诗人内心的烦乱。
(答案二)“乱”字从第二联中表现出来，“病”是“乱”的原因，“梦”是“乱”的表现。
[我来评析] 上面的两个答案都是从一个角度来分析了诗眼，分析不全面。本题应从四个角度(四联)来分析诗眼“乱”字。
首联 颔联 颈联 尾联 结合意象分析 结合原因分析 结合表现手法分析 结合表现手法分析 借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱 写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁 以天地凄凉的色彩烘托烦乱之情 借疏桐、蝉鸣衬托烦乱之情 [我的答案] 本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐、蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
题组一 考点针对练
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(4分)
题宣州开元寺水阁
杜 牧
六朝文物草连空，天淡云闲今古同。 鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。 深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。 惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。
首联中哪两个字最有表现力？请把它们找出来并加以分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：“空”和“同”两字最有表现力，同时也是全诗的诗眼。用“空”字写六朝繁华荡然无存，用“同”字写大自然未改其本色。这两个诗眼意在表达作者对物是人非的伤感。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(4分)
云阳馆与韩绅宿别
司空曙
故人江海别，几度隔山川。
乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。
②
①