4.百变人体造型
活动目标
（1） 尝试用自己的身体表现各种造型，感受艺术造型的趣味性。 （2） 乐于与同伴交流、合作，体验合作的成功与快乐。 活动准备
物质准备：（1）)数字1—10，太阳、雨伞、房子，花等简单的图案卡片(2)相机、多媒体设备。 活动过程 1.游戏激趣
（1）教师和幼儿起边念儿歌“我们都适木头人.转转转，变变变.不许说话不许，玩木头人的游戏。
（2）师幼玩游戏2?3遍，教师不断激发幼儿的想象，鼓励幼儿用自己的身体变出各种不 同的造型。
（3）小结：小朋友的身体本领真大可
以变出许多不同的造型，如金箍棒、机器人、茶壶、小猪等，真有趣。 2.数字造型
（1）出示数字卡片，引导幼儿说出数字
（2）教师边念“身体身体变变变，，边用身体摆数字7的造型，引导幼儿说出教师变的是哪个数字，让幼儿感受到用身体造型表现数字的乐趣.激发幼儿主动试一试的愿望。 （3）鼓励幼儿大胆尝试用身体表现各种数字。
a.请个別幼儿展示用身体造型变成的数字，并请同伴猜一猜是什么数字。 b.引导幼儿两人配合，用身体合作的方式表现数字造型。 C.鼓励幼儿自由结伴合作表现数字造型。 3. 图案造型。
（1）出示太阳、雨伞、花等图案卡片，启发幼儿以多人合作的方式用身体变出相应的图案造型。
（2）鼓励幼儿自由组合，一起协商、合作，大胆尝试用身体表现出各种各样美丽的图
案造型。
（3）教师给予适当的指导和帮助，并将幼儿摆出的各种图案造型用相机拍下来。 4. 欣赏造型。
（1）将相机拍摄下来的幼儿人体造型的照片放在多媒体设备上展示，引导幼儿共同欣赏和 分享，感受合作的成功与快乐。
（2）大家共同评选出“最佳造型奖”和“最佳创意奖”。 （3）小结：我们的身体真神奇，可以变出各种不同的造型。 活动延伸
（1）在数学区提供各种小棒，引导幼儿用小棒拼摆出各种图形和物品。
（2）户外活动时，鼓励幼儿合作用肢体表现各种各样的人体造型，提醒幼儿注意安全。
5.我变能干了
活动目标
（1）感受自己的能力在不断增强。 （2）学会欣赏自己。 （3）尝试创编儿歌。 活动准备
物质准备：收集幼儿“自己事情自己做”的图片或照片 活动过程 1. 观看图片。 （1）
出示幼儿“自己事情自己做”的图片，如自己穿衣、自己洗脸、自己吃饭等图片，引导幼儿说一说画面中的人是谁，他们都会做什么事情。 2.交流分享。
（1）引导幼儿以小组为单位，结合自己的调查记录，与同伴说—说自己小时候不会做但在已能做到的各种事情。
（2）组织集体交流，启发幼儿大胆说出自己能做的事情.教师适时给予赞赏和鼓励，使幼儿进一步感受到自己的能力在不断增强。
（3）小结：小朋友长大了，能做许多小时候不会做的事情了，大家还要继续努力加油， 做一些力所能及的事情，取得更大的进步。 3. 学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌《我变能干了》，引导幼儿倾听欣赏。 （2）引导幼儿讨论儿歌内容。 （3）启发幼儿边念儿歌边做动作。
6.未来的我
活动目标
（1）初步了解人一生的变化，想象并画出自己年老时的样貌。 （2）增进对长辈的尊敬与关爱之情。 活动准备
（1）经验准备：请幼儿与家里的老人交谈，了解老人的生活。 （2）物质准备：图画纸、画笔等。
（3）资源利用：请爷爷奶奶们准备好小时候及现在的照片，来园参加活动。 （4）材料配套：数字资源《人的渐变图》。 活动过程
1. 欣赏爷爷奶奶的照片。
（1）组织幼儿欣赏爷爷奶奶小时候及现在的照片。
（2）引导幼儿观察并发现爷爷奶奶们现在和小时候的不同之处，如头发变白了，背变弯了，脸上长满皱纹等。 2.观察数字资源。
（1）教师出示数字资源《人的渐变图》，引导幼儿了解人一生的成长变化。 （2）师幼小结：每个人一直在不断地成长变化，从小婴儿变成老爷爷老奶奶。， 3. 描绘自己一生的变化。
（1）师：每一个老爷爷、老奶奶都长得不一样，有的驼背，有的戴上了老花镜，有的头发全白了。你长大以后会慢慢变成什么样子？ （3） 鼓励幼儿大胆想象，与同伴分享自己的想法。
引导幼儿将自己想象的一生的变化用图画表现出来，如：背着书包上学校一站在讲台当教师——抱着孩子当妈妈——老了拿拐杖走路?? （3）展示作品，鼓励幼儿大胆与同伴交流分享。 活动延伸
（1）语言区中投放《人的渐变图》和有关人变化的图片、图书等，供幼儿阅读。